ЕГЭ по английскому языку. Раздел "Грамматика и лексика", задания на словообразование.
Что такое словарный запас и как его расширить
- Ключевые слова
- Словообразование егэ английский список слов фипи
- Егэ Английский Словообразование – купить в интернет-магазине OZON по низкой цене
- Английское словообразование в таблице
Презентация на тему Словообразование для подготовки к егэ
Все, что нужно знать про раздел «Грамматика и Лексика» на ОГЭ 2024 | Английский языкСкачать. Словообразование – word formation. В данном задании дается связанный текст, который имеет ив каждого пропуска на полях дается слово, выделенное заглавными буквами. От этого слова необходимо образовать однокоренное слово, чтобы заполнить пропуск. Прекрасная книга для подготовки к ЕГЭ по английскому. Удобно то, что она содержит сразу теорию вместе с практикой к ней. Встречается много слов не по школьной программе, и это реально помогает тем, кто действительно заинтересован в изучении языка. Во время подготовки к разделу словообразования ЕГЭ по английскому языку необходимо разработать определенные стратегии, которые помогут эффективно улучшить свои навыки. ЕГЭ по английскому языку. Раздел "Грамматика и лексика", задания на словообразование.
Бесплатный фрагмент - ЕГЭ и ОГЭ. Английский язык на 5. Словообразование
Именно с помощью заданий данного типа оценивается то, насколько умело выпускники школ применяют полученные знания на практике, владеют лексикой английского языка, знают правила, в соответствии с которыми языковые единицы сочетаются. Максимально за выполнение заданий из этого раздела можно получить 20 баллов. Раздел «Лексика и грамматика» ЕГЭ по английскому языку представлен тремя заданиями, которые отличаются в соответствии с их целями. Цель — проверка навыков образования грамматических форм. Цель — проверка сформированности навыков словообразования. Цель — проверить знание английской лексики, ее сочетаемости в соответствии с коммуникативной ситуацией. Таким образом, большая часть заданий в разделе посвящена оцениванию способностей учащихся преобразовывать данную форму слова.
Приставки как способ словообразования в английском Приставки в английском языке являются одним из самых сложных грамматических аспектов для изучения.
Приставки типа im-, in-, un- могут изменить весь смысл предложения. Приставки можно разделить на две группы: отрицательные и все остальные. Наиболее употребительные отрицательные приставки: un-, in-, dis-. Отрицательные приставки в английском языке Отрицательные приставки.
Сравнительное значение словообразования английского и узбекского языков требует дальнейших исследований. Таким образом, синхронно мы изучаем те типы словообразования, которые характеризуют современную английскую лингвистическую систему, а диахронически исследуем историю словообразования. Синхронный тип словообразования не всегда совпадает с исторической системой словообразования. Например, слова childhood, kingdom были составными словами: hood О.
Но синхронно они рассматриваются как производные слова, потому что «-dom», «-hood» стали аффиксами. Слова «return» и «turn» исторически имели смысловые отношения, и «turn» рассматривался как слово, производное от «поворот». Но синхронно эти слова имеют смысловую связь, и нельзя сказать, что «return» происходит от «turn». Синхронно наиболее важными и наиболее продуктивными способами словообразования считаются аффиксирование, преобразование и словосочетание. Помимо них существуют другие типы словообразования, такие как сокращение, звукообмен, смешение, обратное образование. В ходе исторического развития языка продуктивность того или иного способа словообразования меняется. Например, sound interchange blood — bleed, strike — stroke был продуктивным способом словообразования в древнеанглийском языке и важным предметом для диахронического изучения английского языка. Звуковой обмен потерял свою продуктивность в современном английском языке, и с помощью звукового обмена невозможно образовать новые слова. Аффиксирование, напротив, было продуктивным в древнеанглийском и до сих пор остается одним из самых продуктивных способов словообразования в современном английском.
Некоторые способы образования слов в современном английском языке можно использовать для создания новых слов всякий раз, когда того требует случай — они называются эффективными способами образования слов, другие способы образования слов теперь не могут давать новые слова. Например, аффиксирование было продуктивным способом образования слов еще со времен древнеанглийского периода; с другой стороны, звуковой обмен должен был когда-то быть средством словообразования, но в современном английском, как было упомянуто выше, его функция на самом деле состоит только в том, чтобы различать разные классы и формы слов. Отсюда следует, что продуктивность способов словообразования, индивидуальных образовательных паттернов и словообразовательных аффиксов понимается как их способность создавать новые слова, которые все, кто говорит по-английски, не испытывают затруднений в понимании, в частности их способность создавать так называемые окказионализмы или однозначные слова. Этот термин предполагает, что говорящий придумывает такие слова, когда они ему нужны; если в другом случае снова потребуется то же слово, он придумывает его заново. Nonce-слова строятся из знакомого языкового материала по знакомым шаблонам. Излишне говорить, что словари, как правило, не записывают случайные слова. Следующие слова могут служить иллюстрацией: his collarless appearance , a lungful of smoke , a Dickensish office , to unlearn the rules , etc. Однако разграничение продуктивных и непродуктивных способов и способов словообразования, как указано выше, принимается не всеми лингвистами безоговорочно. Некоторые лингвисты считают необходимым более точно определить термин продуктивность словообразовательных средств.
Они придерживаются точки зрения, что продуктивными способами и средствами словообразования являются только те, которые можно использовать для образования неограниченного числа новых слов в современном языке, то есть такие средства, которые «не знают границ» и легко образуют случайные слова. Это расхождение во мнениях является причиной разницы в списках словообразовательных аффиксов, которые считаются продуктивными в различных книгах по английской лексикологии.
I only understood what my problem was after school. I read and reread the article several times. Then I tried to use the information in practice. As for the accommodation, there were two options: staying in a student hostel or living with a host family. They told me a lot about their country and were very curious about mine.
Yoga is a very popular activity and lots of people practise it nowadays. This is not true! You can start yoga at any time in your life. The aim is not to win but to make your body flexible and strong. I arrived in Liverpool in the afternoon. The city is home to two teams: Liverpool and Everton. The team is based at the Anfield Stadium.
I have watched games there twice. The 5th of November is Guy Fawkes Night. Most parents allow their children to stay outdoors till late at night. Emergency reports say the number of people needing medical care increases on this night. In spite of the excitement, the children may also catch a cold on this November night. Choosing a career is one of the most difficult choices we have to make in our lives. I wish I were as skillful as she was.
They prefer using the computer indoors. I hope one day they will join me in the garden. Recently my neighbour Michael Wilkins got a job in sales. It was close to his house and they needed a waiter. There is a popular opinion that all children are talented. Never stop them doing an activity but instead create an appropriate and safe environment for it. Early in her reign, Queen Victoria and her husband, Prince Albert, had a plan to hold a great world-wide exhibition of modern art and design.
The construction was an ultramodern iron frame with glass panels. Ray Kurzweil is a very popular figure in the field of science. Kurzweil disagrees with them and says that we are already a human-machine civilization. They will be able to understand ordinary spoken language and show emotions. They went to public events with their surfboards and handed out leaflets. Officials agreed to spend 8. And the fame of the dish doubled.
St Patrick is the patron saint of Ireland. For example, an old legend says that St Patrick drove all the snakes out of Ireland. This myth is actually untrue. Now it is an island which means it is surrounded by water. The festival of Halloween has its roots in Celtic traditions. These two events later became Halloween. The positive effect does not last long.
It contains fat and sugar which can make you overweight. It can be recommended to everyone! But remember that good weather will have good effects on your mood only if you spend more than 30 minutes outdoors a day. As a result, we may feel depressed, irritated and even aggressive. People in Britain often talk about climate and weather. These warnings are very efficient, and free of charge. Many critics chose it as their favourite.
But, you know what? In all aspects, theirs has been a remarkable career. They say that pop music is created by and for young people. It often happens this way. It is difficult to find musicians who could make great records for a long time. Most graffiti street artists are anonymous. Like the twin brothers from Brazil who call themselves Os Gemeos.
Another celebrity among graffiti artists is Blek le Rat from Paris. Another well-known artist is Faith 47 from Cape Town. She paints big bright pictures of people and animals.
Sorry, your request has been denied.
| Словообразование в формате ЕГЭ | 1. Основные способы словообразования в английском языке. 2. Рекомендации для учащихся по выполнению заданий ЕГЭ на словообразование. 3. Упражнения на аффиксальное словообразование (с ключами). |
| Словообразование на ЕГЭ. Задания 25 – 29 | ЕГЭ По Английскому языку. Natalie Rees English School. |
Ключевые слова
- Бесплатные вебинары
- Похожие файлы
- Словообразование таблица егэ английский язык
- Словообразование как аспект подготовки к ЕГЭ по английскому языку.
- Суффиксы и их роль в словообразовании
Структура ЕГЭ 2024 по английскому языку
С их помощью вы существенно расширите словарный запас, ведь легче изучать новую лексику, зная ее «биографию». Кроме того, наткнувшись на незнакомое слово, вы сможете, опираясь на контекст и знания о словообразовании, понять, что это за часть речи, и угадать его перевод. Методическая разработка Серебряковой Валентины Афанасьевны, учителя английского языка. Задания 26–31 Единого государственного экзамена по английскому языку проверяют владение лексико-грамматическими навыками, а именно навыками словообразования. Учебные материалы для подготовки к олимпиадам и ЕГЭ по основным предметам школьной программы.
словообразование егэ английский 2023 упражнения
Задания 26 — 31 Как и в ОГЭ, при прорешивании этого раздела рекомендую следующий алгоритм действий: Прочитать все предложение и внимательно посмотреть, что окружает пропуск. Желательно еще перевести, чтобы быть точно уверенным в части речи и смысле слова он, то есть смысл, может оказаться прямо противоположным, тогда нам потребуется отрицательная приставка или суффикс. Если необходимое слово неизвестно, советую воспользоваться приведенной ниже таблицей суффиксов и приставок. Да, она выглядит мудрено и ученики поначалу путаются, но после 2 месяцев работы по ней ситуация улучшается. Проверить орфографию! Увы и ах, правильно угаданное слово, написанное неправильно, баллов не принесет. На основании перевода можно сделать ошибочный вывод, что в пропуске стоит наречие usefully. На деле же нам нужно прилагательное useful. Об этом можно догадаться по нескольким факторам: связке is, после которой следует именная часть, то есть имя прилагательное или существительное, однородному прилагательному interesting и наречию very а наречия у нас определяют прилагательные или глаголы перед пропуском.
Подобрав слово, подставляем его в пропуск и снова перечитываем предложение, проверяя соответствие смыслу. На фотографии вы видите часть этой таблицы. Сейчас расскажу, как мы с ней работаем. Она служит опорой для не очень сильных ребят при выполнении заданий на словообразование. Визуальные образы помогают подросткам гораздо легче запомнить, как может измениться то или иное слово. Этой таблицей мои ученики пользуются около месяца. Что я наблюдаю? И это при том, что на занятии во время выполнения задания в качестве проверки знаний пользоваться таблицей я не разрешаю. Теперь для ребят словообразование стало одним из самых легких заданий. А поскольку в таблице используются только те слова, которые будут на самом экзамене, подросткам легче на них сосредоточиться и запомнить! Так что рекомендую и вам составить такие таблицы и использовать с теми ребятами, которым словообразование даётся с трудом. Вы сами убедитесь в действенности данного приема! Если же вы захотите приобрести уже готовую таблицу, то можете написать мне, Ольге Гнеушевой, и ее пришлю ее вам. Стоимость составляет 250 руб. В этом случае вы сможете сразу же применить ее в работе со своими учениками. В этом материале рассмотрены наиболее распространенные способы, с помощью которых образуются новые слова: Таблица 1. Префиксация Префикс — часть слова, которая ставится перед корнем.
Но синхронно они рассматриваются как производные слова, потому что «-dom», «-hood» стали аффиксами. Слова «return» и «turn» исторически имели смысловые отношения, и «turn» рассматривался как слово, производное от «поворот». Но синхронно эти слова имеют смысловую связь, и нельзя сказать, что «return» происходит от «turn». Синхронно наиболее важными и наиболее продуктивными способами словообразования считаются аффиксирование, преобразование и словосочетание. Помимо них существуют другие типы словообразования, такие как сокращение, звукообмен, смешение, обратное образование. В ходе исторического развития языка продуктивность того или иного способа словообразования меняется. Например, sound interchange blood — bleed, strike — stroke был продуктивным способом словообразования в древнеанглийском языке и важным предметом для диахронического изучения английского языка. Звуковой обмен потерял свою продуктивность в современном английском языке, и с помощью звукового обмена невозможно образовать новые слова. Аффиксирование, напротив, было продуктивным в древнеанглийском и до сих пор остается одним из самых продуктивных способов словообразования в современном английском. Некоторые способы образования слов в современном английском языке можно использовать для создания новых слов всякий раз, когда того требует случай — они называются эффективными способами образования слов, другие способы образования слов теперь не могут давать новые слова. Например, аффиксирование было продуктивным способом образования слов еще со времен древнеанглийского периода; с другой стороны, звуковой обмен должен был когда-то быть средством словообразования, но в современном английском, как было упомянуто выше, его функция на самом деле состоит только в том, чтобы различать разные классы и формы слов. Отсюда следует, что продуктивность способов словообразования, индивидуальных образовательных паттернов и словообразовательных аффиксов понимается как их способность создавать новые слова, которые все, кто говорит по-английски, не испытывают затруднений в понимании, в частности их способность создавать так называемые окказионализмы или однозначные слова. Этот термин предполагает, что говорящий придумывает такие слова, когда они ему нужны; если в другом случае снова потребуется то же слово, он придумывает его заново. Nonce-слова строятся из знакомого языкового материала по знакомым шаблонам. Излишне говорить, что словари, как правило, не записывают случайные слова. Следующие слова могут служить иллюстрацией: his collarless appearance , a lungful of smoke , a Dickensish office , to unlearn the rules , etc. Однако разграничение продуктивных и непродуктивных способов и способов словообразования, как указано выше, принимается не всеми лингвистами безоговорочно. Некоторые лингвисты считают необходимым более точно определить термин продуктивность словообразовательных средств. Они придерживаются точки зрения, что продуктивными способами и средствами словообразования являются только те, которые можно использовать для образования неограниченного числа новых слов в современном языке, то есть такие средства, которые «не знают границ» и легко образуют случайные слова. Это расхождение во мнениях является причиной разницы в списках словообразовательных аффиксов, которые считаются продуктивными в различных книгах по английской лексикологии. Все деривационные паттерны испытывают как структурные, так и семантические ограничения. Чем меньше ограничений, тем выше степень продуктивности, тем больше на ней построено новых слов. Двумя общими ограничениями, налагаемыми на все словообразовательные паттерны, являются: часть речи, в которой функционирует паттерн, и придаваемое ей значение, которое передает регулярную семантическую корреляцию между двумя классами слов. Отсюда следует, что каждая часть речи характеризуется набором свойственных ей продуктивных словообразовательных моделей.
Данная система упражнений может быть использована в подготовке к ЕГЭ при повторении темы «Словообразование при помощи аффиксов». Словообразование при помощи аффиксов Многие новые слова в английском языке образуются путем аффиксации, когда к началу или концу слова корня прибавляются префиксы en-joy, dis-like, re-read или суффиксы develop-ment, self-ish. Аффиксы — это префиксы и суффиксы. Префиксы стоят в начале слова, а суффиксы — в конце. Префиксы, как правило, изменяют значение слова, но не меняют его принадлежности к той или иной части речи: order существительное порядок — disorder существительное беспорядок.
💥 Дополнительные видео
- Словообразование для подготовки к егэ
- Лексический минимум для успешной сдачи ЕГЭ
- Словообразование для ЕГЭ 2024 по английскому языку (14 видео)
- Способы словообразования в английском
Словообразование в ЕГЭ: лайфхаки для преподавателя
Учебные материалы для подготовки к олимпиадам и ЕГЭ по основным предметам школьной программы. Словообразование при помощи суффиксов в английском языке. Многие новые слова в английском языке образуются путем аффиксации, когда к началу или концу слова (корня) прибавляются префиксы en-joy, dis-like, re-read или суффиксы develop-ment, self-ish. на проработку блока заданий на словообразование. числительное numeral. Эти таблицы позволят Вам потренироваться в словообразовании. Этот навык необходим для решения второго задания раздела «Грамматика» ЕГЭ. Прежде всего надо выучить правила словообразования в английском языке. Обзор обновлений в разделе словообразования для ЕГЭ по английскому языку в 2024 году, анализ новых заданий, профессиональные советы для подготовки и оценка влияния изменений на структуру экзамена. Тысячи заданий с решениями для подготовки к ЕГЭ–2024 по всем предметам.
Словообразование ЕГЭ по английскому, ч1
Здесь можно объяснить одним словом: что есть причина, а что — следствие. Для закрепления правила можно попросить школьника дополнить текст из предыдущего упражнения. Понимать, «звучит или не звучит» Далеко не у всех развито чувство языка тем более, иностранного. Однако по своему опыту могу сказать, что даже средние ученики в результате долгих и упорных тренировок автоматически вырабатывают в себе это. Ребята называют его просто: «не звучит».
Научите школьника слышать, пусть он проговаривает написанное про себя, представляя, что он, например, читает текст публично. Спросите его, как он думает, не «коряво» ли это звучит? Переводить текст Научите переводить текст хотя бы примерно и определять, отрицательная окраска у слова или положительная. Даже если у ученика скудный лексический запас, это работает.
Возвращаясь к тому, что я упомянула в начале, скажу — решайте тесты. На уроках и дома.
Но особенно трудными для выпускников кажутся задания на словообразование. В разных учебниках упражнения на словообразование встречаются, но должной систематизации нет ни в одном из них. В связи с этим возникла необходимость создать систему упражнений вместе с обобщением и систематизацией знаний учащихся по теме «Словообразование». На первый взгляд может показаться, что таких упражнений в любом сборнике много.
Но структура данной подборки такова, что систематизация проводится от простого к сложному с увеличением и расширением информации.
К тому же, суффиксы могут придавать словам дополнительные значения. Что касается приставок, то они не меняют часть речи, а влияют на значение слова. Например, делают слово отрицательным: dishonest — нечестный irrational — нерациональный unimportant — неважный Помимо смены знака с плюса на минус, приставки могут придавать словам самые разные оттенки значений. Приставок в английском очень много, каждой из них можно посвятить отдельную статью. Здесь же я приведу всего несколько примеров, чтобы проиллюстрировать, как функционируют приставки: prehistoric — доисторический replace — перемещать international — международный Зная значения приставок и суффиксов, вы сможете приумножить ваш активный и пассивный словарный запас.
Во-первых, вы сможете самостоятельно образовывать новые части речи, и менять значения слов. И во-вторых, будете легко догадываться, что обозначают новые слова, которые вам встречаются. В английском языке много так называемых составных слов compounds. Эти слова образуются путем слияния двух основ. Cлово, построенное таким образом, приобретает новое значение. Иногда вы знаете слово, и знаете, что это глагол.
Грамматика и словообразование. Для меня это была самая tricky часть. Я считала, что всё получилось слишком просто. Впихивала страшные перфектные конструкции туда, где они были не нужны, зато пропускала какой-нибудь очевиднейший пассив. Luckily, есть потрясающее решение этой проблемы: ознакомьтесь с форматом. Вы должны знать, чего ожидать от каждого конкретного задания — для этого нужно пройтись по кодификатору , в котором расписано, какими компетенциями вы должны обладать.
Как правило, это «was founded» и ему подобные, например, фабрика была основана. Задавайте вопрос к каждому глаголу: «Кто совершает это действие? Пассив не зря стоит в этом списке на первом месте: по статистике, используемой моей классной руководительницей для устрашения, именно его дети пропускают чаще всего. И ищущий находит, и стучащему отворят! Около 100 уроков, содержащих различные устойчивые выражения и конструкции. Эти уроки могут помочь при общении в любой англоязычной стране Уроки проводятся как с текстами, так и с высококачественным звуком, что значительно помогает при подготовке к listening и speaking Каждая языковая конструкция хорошо иллюстрируется тремя примерами предложений и беседой, чтобы показать, как языковая конструкция используется в реальном контексте Примеры предложений и разговоров взяты из повседневной жизни, поэтому они очень актуальны, практичны и применимы Для тестовой части есть ответы в конце книжки, письменную отнесите своему школьному преподавателю английского и улыбнитесь.
Не заваливайте его: сдайте одну-две работы и не приносите новых, пока не проверит. Мягко напоминайте, если процесс проверки затянулся: вздыхайте; честно признавайтесь, что очень переживаете и волнуетесь; говорите, как вам важна их помощь и экспертное мнение. Помните, что ответственному и вежливому ученику все рады помочь. Вам не нужно волноваться по поводу ЕГЭ по английскому языку. Во-первых, это самый простой из всех существующих экзаменов, проверяющих знание иностранного языка; а во-вторых, волнение ни разу не помогает лучше его сдать. Чтобы побороть test anxiety и не паниковать, нужно готовиться и быть уверенным в себе без фанатизма.
Подготовиться можно самостоятельно. Не смотрите по сторонам и не сравнивайте себя с другими учениками: каждый человек — индивидуальность со своим уникальным жизненным опытом. Если у вашего одноклассника есть репетитор, это не означает, что он сдаст лучше вас только из-за наличия тьютора. Он может написать ЕГЭ лучше и поступить на бюджет потому, что больше и эффективнее готовился — и вот на этом поприще вы можете посостязаться. Не забывайте дышать свежим воздухом. ЕГЭ — не последний milestone в вашей жизни и не самый важный.
Подготовка к экзаменам и психологическая разгрузка в виде прогулок с друзьями в Парке Горького одинаково важны для вашего будущего. Trust me. Выпускной экзамен ЕГЭ по английскому языку невозможно сдать успешно без хорошо распланированной подготовки и богатого словарного запаса. Объем К сожалению, сколько конкретно слов нужно знать или выучить школьнику для успешной сдачи ЕГЭ по английскому никто не скажет, так как официальной информации по данному вопросу ФИПИ, организация, которая составляет заданий ЕГЭ, никогда не предоставляла. По тренировочным вариантам из учебников ФИПИ статистику также сложно составить, так как уровни сложности в разных подготовительных учебниках за разные годы не совпадают. Возможно, такая статистика никому и не нужна, ведь школьнику все равно нужно просто учить все новые слова, которые попадаются в тренировочных вариантах.
Структура словарного запаса ЕГЭ по английскому языку Словарный запас каждой части тестирования ЕГЭ по английскому отличается стилистическими характеристиками и принадлежностью к различным лексическим группам. Как мы уже рекомендовали ранее, школьнику следует завести отдельную тетрадку со словами для каждого модуля ЕГЭ: 1 Устная часть; 2 Письмо другу; 3 Эссе; 4 Лексика и грамматика; 6 Аудирование; 7 Чтение. В этом случае подход к запоминанию слов будет системным, и повторение слов накануне экзамена будет более эффективным. Устная часть Необходимый лексический запас для успеха на устном экзамене ЕГЭ по английскому языку должен состоять из двух частей: клише и тематических групп. Клише нужно учить наизусть.
НОВЫЕ способы словообразования в ЕГЭ 2024! Это нужно знать каждому сдающему
| Ахмедова Н.Д., Словообразование в современном английском языке, NovaInfo 120, с.81-83 | Пошаговый разбор всех типовых заданий ЕГЭ по английскому языку 2024, разбор стратегий успешной подготовки к экзамену. |
| Егэ Английский Словообразование – купить в интернет-магазине OZON по низкой цене | Методическая разработка Серебряковой Валентины Афанасьевны, учителя английского языка. Задания 26–31 Единого государственного экзамена по английскому языку проверяют владение лексико-грамматическими навыками, а именно навыками словообразования. |
| Словообразование в ЕГЭ по английскому. Всё, что нужно знать. Примеры с прошлых экзаменов | Сначала учащиеся упражняются в словообразовании при помощи аффиксов только существительных, затем только прилагательных, затем существительных и прилагательных, после этого добавляются глаголы, наречия и числительные. |
Способы словообразования в английском
Задания 30-36, множественный выбор. Задание проверяет знание фразовых глаголов, устойчивых сочетаний и проч. Заполняем пропуски в тексте, выбирая один из 4 вариантов ответа. Более подробно почитать о типах заданий в этой части можно здесь. Можно получить максимально 7 баллов. Вам нужно написать ответ воображаемому другу, соблюдая правила написания личного письма, ответить на его вопросы и задать свои. Задание посильно любому ученику, ибо пишется по шаблону. Задание 38 — даже не знаю, как и назвать. Что-то вроде анализа данных для проекта, но с выражением собственного мнения. Это задание посложнее, примеры выполнения заданий, образцы работ можно найти в моей группе в ВК. Также я написала подробную методичку по подготовке к выполнению этого задания, с разбором критериев и образцами ответов.
Вам нужно строго следовать плану, сделать вступление, анализировать и сравнивать приведенные факты, придумать проблему и пути решения этой проблемы, а в конце написать заключение с собственным мнением. При этом попытаться сделать работу логичной и использовать слова связки. Но опять же, существуют шаблоны, которые помогут ученику даже с уровнем Pre-Intermediate справиться с заданием вполне прилично. Главное, понять тему. А то будет как в ЕГЭ 2018 — в нашем регионе больше половины учеников не вспомнили, что значит digital, писали кто о чем. А если сочинение не по теме, оценка 0 баллов. Если слов меньше минимума — 0 баллов. И не важно, как красиво и правильно вы написали, работа не оценивается. Хорошо что ученик может выбрать одну тему из двух предложенных. Если одна тема совсем не понятна, то есть шанс, что вторая подойдет.
Вот такие задания предлагают «Методические рекомендации 23-24»: 38. Если честно, мне не очень понятно, зачем его ввели. Если это задание элементарного уровня, тогда зачем такие сложные слова? Ученик, знакомый с такой лексикой, никак не может быть ниже уровня Intermediate, а значит, читать точно умеет. Задание на произношение и интонацию? Их можно оценить в монологическом высказывании. Короче, зачем — не понятно, но оно есть.
He texted me about the meeting only at the last minute. Существительное «текст», используемое для обозначения текстового сообщения, отправленного по телефону, используется в качестве глагола в предложении путем добавления «ed» в конце слова. The financial aid had to be approved before we could make a decision.
Существительное «финансы» используется как прилагательное, добавляя к нему «ial» в конце, а глагол «решать» используется как существительное, удаляя «de» и добавляя к слову «sion». Формирование сложных слов Сложные слова образуются путем соединения одной части речи с другой, образуя определенный класс слов. Существует множество способов образования сложных слов.
It normal takes about five weeks to complete the 800-kilometre walk, which gives you much than enough time to go sight. There are plenty of camp, but you can also get rooms in monasteries, which cost little or nothing.
Alternatively, you can stay in comfort hotels, but these are obvious more expense. The Pilgrim Route can be quite crowd during the summer. Some people find it more enjoy to go in October and November, which are quiet months, but the advantage of traveling then is that some of the hotels are closed. KEYS: different, interested, marvelous, normally, more, sightseeing, camping, comfortable, obviously, expensive, over crowded, enjoyable, quieter, disadvantage, III. Заполните предложения прилагательными, образованными от существительных, данных в скобках, при помощи суффиксов -ful, -ly или -у.
Помните о возможных изменениях в написании: beauty -beautiful, life - lively, noise - noisy. You must be..................... CARE 2. The countryside looks very...................... That was a very..................
He has a..................... DAY 5. She was..................... DOUBT 6. It was very....................
FOG 7.
Этот способ активно используется для создания неологизмов: например, во время пандемии появилось слово mascne — так называют прыщи, которые появляются от длительного ношения маски, оно образовано от слов mask маска и acne угревая сыпь. Заимствования loan words Если в английском языке нет подходящего слова для обозначения какого-то предмета или явления, позаимствовать его из другого языка — тоже вариант. Часто заимствования обозначают вещи или еду, которые для британской культуры не свойственны, например kimono или taco.
В заимствованиях могут встречаться нетипичные для английского языка буквосочетания, и не все они могут изменять форму, как исконно английские слова. Например, мы не изменяем по числам существительные sushi и kimchi.
Как сдать часть по словообразованию в английском егэ 2024: советы и рекомендации
Подумайте, как изменить исходное слово, используя типичные для той или иной части речи суффиксы и приставки, чтобы образовать часть речи, нужную для заполнения пропуска. Помните: если требуется та же часть речи, что и исходное слово, скорее всего, нужно использовать префикс, который изменяет значение слова, а не его принадлежность к той или иной части речи например, happy — unhappy, arm — disarm ; если требуется иная часть речи, чем исходное слово, как правило, используется суффикс например, happy — happiness, arm — army, beauty - beautiful ; некоторые существительные и глаголы, образованные от одного корня, различаются чередованием корневого гласного и изменением написания слов например, life — to live, belief — to believe, to prove — proof, blood — to bleed, to choose — choice, food — to feed, strong — strength — to strengthen. Уточните форму образованной части речи в каждом предложении. Некоторые слова следует превратить в противоположные по смыслу: например, usual — unusual В некоторых заданиях подразумевается преобразование глаголов с учетом видовременных форм: например, develop — developed 5. Аккуратно заполните бланк ответов в соответствии с предложенным образцом написания букв английского алфавита. Упражнения на аффиксальное словообразование В практической части предлагаются разного рода упражнения на выполнения заданий на словообразование. На основе данных упражнений каждый учитель может сам составить огромное количество дополнительных упражнений и использовать при формировании навыков выполнения заданий на словообразование I. Will you fill in the apply form? His new job is very stress. My teacher courage me to enter this profession.
She was award a first-class Diploma. This iron is broken; it needs mend. I hate that bright coloured pullover. KEYS: 1 workers, more 2 application 3 stressful 4 untidy, impossible 5 courageous 6 awarded 7 impressed, hospitality 8 mending 9 brightly 10 shopping II. The journey starts in France and takes you through the marvel scenery of the Pyrenees to Santiago in Spain. It normal takes about five weeks to complete the 800-kilometre walk, which gives you much than enough time to go sight. There are plenty of camp, but you can also get rooms in monasteries, which cost little or nothing. Alternatively, you can stay in comfort hotels, but these are obvious more expense.
При выполнении любых заданий на словообразование предлагается следующий путь решения: Прочитайте и переведите предложение. Подумайте, какое слово пропущено, какая часть речи. Это можно определить по месту в предложении, словам и предлогам, стоящим рядом. Если это существительное, то нужно вспомнить суффиксы существительных, единственное или множественное число. Если это прилагательное — соответствующие суффиксы, приставки, возможно, отрицательные. Если это наречие — суффиксы и приставки. Если это глагол — суффиксы глаголов, временные формы, окончания. Поставить образованное слово в пропуск и снова прочитать предложение. Задания на образование разных частей речи с помощью приставки или суффикса Упр. К какой части речи принадлежат следующие слова ипо каким признакам это можно определить? Sleepy, photographer, forgetful, argument, thankful, carelessness, classify, modernize, coolness, lifeless, tasteful, formality, speculate, payable, slowness, thoughtfully, federative, entrance, appearance. К какой части речи принадлежат следующие слова, и по каким признакам это можно определить? Correctness, specialize, formality, speculate, monotonous, boyish, brilliance, mysterious, fasten, ceremonious, attendance, instructive, speechless, really, business, incorrect, unfruitful, illness, ninth, television, re-enter, unusual. Проанализируйте слова, данные «семьями», и подберите необходимое слово в пропуски. We were seven … Dan and Patsy. Everyone must follow these rules, you …. Did you … the flight expenses? Our seats are 2-7 …. Выберите нужную форму и заполните пропуски. Travel — travelled, have travelled, will travel, traveler, travelling We like … to the southern countries. We … to the USA. Next summer we … to Bulgaria. Perform, performing, performer, performance I never saw Ann … in this play. The actors … a wonderful play. Mark is a brilliant …. We had many … in our trip to Moscow. He is a very … person. E xciting, excitement, excited We are very … by our future trip. I got great … from this film. Образуйте с помощью суффиксов и приставок нужные слова и вставьте в пропуски Strong — 1. I … recommend you to come.
Суффиксы, главным образом, служат для образования одной части речи из другой: to work — worker; но также могут образовывать производные слова, относящиеся к той же части речи, что и исходное слово: friend — friendship. Слова в английском языке могут быть образованы и посредством последовательного добавления двух суффиксов, сохраняющих свое значение: care — careful — carefully; to hope — hopeless — hopelessness. Суффиксально-префиксальный - присоединение суффиксов и приставок к корням и основам: to forget — unforgettable; to appear — disappearance. Рекомендации для учащихся по выполнению заданий ЕГЭ на словообразование 1. Прочтите предложение от начала до конца, чтобы понять смысл. Проанализируйте синтаксическую структуру предложения, чтобы определить, какую часть речи нужно образовать и записать вместо пропуска. Для этого обратите внимание на слова, стоящие до и после пропуска, задайте вопросы к пропущенному слову. Подумайте, как изменить исходное слово, используя типичные для той или иной части речи суффиксы и приставки, чтобы образовать часть речи, нужную для заполнения пропуска. Помните: если требуется та же часть речи, что и исходное слово, скорее всего, нужно использовать префикс, который изменяет значение слова, а не его принадлежность к той или иной части речи например, happy — unhappy, arm — disarm ; если требуется иная часть речи, чем исходное слово, как правило, используется суффикс например, happy — happiness, arm — army, beauty - beautiful ; некоторые существительные и глаголы, образованные от одного корня, различаются чередованием корневого гласного и изменением написания слов например, life — to live, belief — to believe, to prove — proof, blood — to bleed, to choose — choice, food — to feed, strong — strength — to strengthen. Уточните форму образованной части речи в каждом предложении. Некоторые слова следует превратить в противоположные по смыслу: например, usual — unusual В некоторых заданиях подразумевается преобразование глаголов с учетом видовременных форм: например, develop — developed 5. Аккуратно заполните бланк ответов в соответствии с предложенным образцом написания букв английского алфавита. Упражнения на аффиксальное словообразование В практической части предлагаются разного рода упражнения на выполнения заданий на словообразование. На основе данных упражнений каждый учитель может сам составить огромное количество дополнительных упражнений и использовать при формировании навыков выполнения заданий на словообразование I. Will you fill in the apply form? His new job is very stress. My teacher courage me to enter this profession. She was award a first-class Diploma.
Если нужно вставить глагол, помимо преобразования слова с помощью суффиксов или приставок, учитываем их временные формы и окончания. Подобрав слово, подставляем его в пропуск и снова перечитываем предложение, проверяя соответствие смыслу. На фотографии вы видите часть этой таблицы. Сейчас расскажу, как мы с ней работаем. Она служит опорой для не очень сильных ребят при выполнении заданий на словообразование. Визуальные образы помогают подросткам гораздо легче запомнить, как может измениться то или иное слово. Этой таблицей мои ученики пользуются около месяца. Что я наблюдаю? И это при том, что на занятии во время выполнения задания в качестве проверки знаний пользоваться таблицей я не разрешаю. Теперь для ребят словообразование стало одним из самых легких заданий. А поскольку в таблице используются только те слова, которые будут на самом экзамене, подросткам легче на них сосредоточиться и запомнить! Так что рекомендую и вам составить такие таблицы и использовать с теми ребятами, которым словообразование даётся с трудом. Вы сами убедитесь в действенности данного приема! Если же вы захотите приобрести уже готовую таблицу, то можете написать мне, Ольге Гнеушевой, и ее пришлю ее вам. Стоимость составляет 250 руб. В этом случае вы сможете сразу же применить ее в работе со своими учениками. В этом материале рассмотрены наиболее распространенные способы, с помощью которых образуются новые слова: Таблица 1.