Что такое аутизм и насколько он распространен в России. Итоги конкурса будут подведены во время торжественной части Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди в Государственном музее-заповеднике Царицыно 2 апреля 2024 года. Каковы признаки аутизма у 4-летнего ребенка? Признаки аутизма у детей становятся более очевидными с возрастом. 2 апреля ежегодно отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day). Аутизм – это нарушение развития нервной системы, которое проявляется в течение первых трех лет жизни.
Комментарии
- 2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
- 2 апреля – Всемирный день информирования об аутизме: что известно о расстройстве
- 2 апреля всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | Центр социального развития
- Департамент здравоохранения
- Оставить заявку
2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Символом этой проблемы считается синий цвет – на самом деле это цвет Всемирной организации аутизма Autism Speaks (дословно – «Аутизм говорит»). Нет ни одной однозначной причины возникновения аутизма. 2 АПРЕЛЯ. Всемирным днем распространения информации. об АУТИЗМЕ. Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма (World Autism Awareness Day) появился в 2007 году — его учредили резолюцией Генеральной ассамблеи ООН. Расстройства аутистического спектра (РАС), или аутизм, встречаются почти у 1% всех людей.
2 апреля - всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Своевременная помощь поможет как можно раньше обеспечить эффективное психолого-педагогическое сопровождение и избежать многих трудностей в дальнейшем, что несомненно скажется на качестве жизни всей семьи.
Вопреки распространенному мифу, люди с аутизмом не стремятся жить в собственном мире, наоборот, многие очень заинтересованы в общении с другими, способны устанавливать глубокие эмоциональные связи с важными для них людьми, однако не имеют достаточных навыков для того чтобы общаться так, как это делают их сверстники. Каждый человек с аутизмом уникален в своих проявлениях, и порой на первый взгляд сложно понять, что объединяет людей с расстройствами аутистического спектра. Во взрослом возрасте им может требоваться много поддержки и заботы, они не могут жить самостоятельно. У других людей с аутизмом развивается речь и другие навыки социального взаимодействия, они могут посещать школу, поступать в высшие учебные заведения и работать. Синим светом подсвечиваются здания, памятники, мосты и другие постройки в разных городах.
Много семей вечером по всему миру погасят свет и зажгут синие фонари у себя дома. Почему же именно синий? С чем связан выбор этого цвета? Дело в том, что, по статистике, аутизм встречается у мальчиков почти в 5 раз чаще, чем у девочек. За последние годы акция «Зажги синим! Так же символом информированности о проблеме аутизма является ленточка с изображением паззла.
Узор на ленточке символизирует сложность заболевания, разные цвета и формы — то, как много совершенно разных людей живёт с этим заболеванием. Что делать, если вы стали случайным свидетелем истерики, связанной с аутизмом?
Они раскачиваются всем телом стоя или сидя, хлопают в ладоши, вращают предметы, не отрываясь смотрят на свет, вентиляторы и другие вращающиеся объекты, выстраивают предметы аккуратными рядами, подпрыгивают и приседают или крутятся на одном месте в течение долгого времени. Ряд видов нормального поведения, обозначаемых как «навыки-осколки» «splinter-skills» или «островки интактного интеллектуального функционирования», часто обнаруживается у детей с аутизмом. Это нормальное поведение проявляется в разных сферах: 1. Аутизм часто диагностируется на фоне нормального прохождения стадий развития, таких как овладение самостоятельной ходьбой в 15 месяцев. Часты сообщения о необычайно хорошем моторном развитии детей с аутизмом, которые ходят и легко удерживают равновесие. Также стало уже привычным искать признаки адекватной памяти при постановке диагноза аутизм. Например, ребенок с аутизмом может быть способен повторять в форме эхолалий или как-то иначе голоса других детей или рекламу по ТВ. Или он может хорошо запоминать зрительные детали.
Ребенок с аутизмом может иметь довольно развитые специфические интересы — играть с механическими предметами, приборами, заводными игрушками. Некоторые обнаруживают большой интерес к музыке и танцам. Может замечаться способность к складыванию мозаичных головоломок, любовь к числам или буквам и т. У некоторых детей с аутизмом наблюдаются ограниченные, но специфические страхи, существующие в более кратковременной форме у обычных детей. Например, ребенка с аутизмом может необычайно сильно пугать звук включенного пылесоса или сирены проезжающей скорой помощи. Что делать родителям — общие рекомендации: -Обязательно пройдите с ребенком всестороннее обследование, а затем вместе с врачами и детским психологом разработайте индивидуальную программу лечения и корректирующего воспитания. Это поможет расширить внутренний мир маленького человечка и подтолкнет его к необходимости выражать свои чувства и эмоции словами.
Аутизм многолик. Если сравнить спектр с оттенками цветов — есть тяжелые аутисты, которые полностью в себе и на что не реагируют, не говорят, живут в своем мире. Это и есть самый тяжелый вариант аутизма - синдром Каннера — черный цвет. А есть легкий вариант: вербальные дети с высоким интеллектом, но коммуникативно они дефицитны, тяжело идут на контакт, с трудом вступают в диалог и не знают о чем говорить — светло серый, практически белый цвет. Вот видео «Правмира» о многоликости спектра. Ниже выложу его интервью. Интервью взрослого аутиста Евгения. Оно длинное, рекомендую все же посмотреть. Очень интересный приятный молодой человек, если бы не знала что он аутист сказала бы, что немного странноватый программист Расскажу на что стоит обратить внимание в первую очередь: Пресловутый указательный жест уж — у моего ребенка сформировался ближе к двум годам и то заново пришлось учить, показывал всей ладошкой , но отсутствие уж не означает, что ребенок аутист. Уж может долго формироваться у детей с сдвг синдром дефицита внимания и гиперактивности и алалией отсутствие или недоразвитие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте. Глазной контакт — аутисты редко смотрят в глаза, их взгляд трудно поймать. Но есть и исключения. У моего сына был прекрасный глазной контакт, он смотрел в глаза и улыбался, даже подходил к незнакомым взрослым улыбался им и ждал ответную улыбку и просился на ручки к незнакомым и знакомым дядям. Но просьбы свои он озвучивал, глядя на стенку, а не на маму. Игровая деятельность. Моя подруга писала мне, что в год ее дочка уже садила кукол за стол и кормила их понарошку и поила из бутылочки. У сына ничего подобного не было. У аутистов игровая деятельность на нуле: они любят повторяющиеся движения — часами переливают воду, пересыпают фасоль, песок, смотрят на светящиеся лампочки, строят длинные рядочки из предметов. Любимые игры моего сына — стучание веревочкой или связкой ключей о различные поверхности и намыливание и выжимание губки в тазу. Игры понарошку им непонятны, поскольку воображение слабо развито. Некоторые могут брать сюжет для ролевых игр из мультика и днями напролет воспроизводить одно и тоже — свинка Пеппа почистила зубы, свинка Пеппа села в машину и поехала, при этом сюжет не расширяется, и новые герои не добавляются. Нейротипичные нейротипичный - соответствующий статистической психической норме, то есть без психических расстройств, не аутичный, без СДВГ или каких-либо других различий дети учатся повторяя за взрослыми, аутистов приходится учить имитации, они не хотят повторять ни движения, ни действия. Но есть такое явление эхопраксия - бездумное повторение действий за другими. Он вряд ли представлял себя механиком как это делает нейротипичный ребенок. Гиперчувствительность — отказ от объятий, тактильных игр, шерстяной одежды, невозможность искупать подстричь ногти, чрезмерная чувствительность к звукам. У моего сына все наоборот "гипочувствительность и сенсорный поиск" - он ласковый, обожает объятия, стучит по стенке, щупает предметы, активно лезет обниматься и трется головой об меня. Совместное внимание.
«Человек дождя»: 5 важных фактов о расстройствах аутистического спектра
| Что такое аутизм и почему его не всегда правильно ставят - Афиша Daily | В Международный день распространения информации об аутизме, 2 апреля, стартует Всемирная акция «Зажги синим» в знак солидарности с семьями, в которых есть люди с. |
| 2 апреля ДЕНЬ АУТИЗМА. АУТИЗМ - ПСИХИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ ИЛИ ФОРМА ГЕНИАЛЬНОСТИ? | Что такое аутизм и насколько он распространен в России. |
| 2 апреля - Всемирный день информирования о проблеме аутизма. | Что такое аутизм? Аутизмом называют расстройство психического и психологического развития, при котором наблюдается выраженный дефицит эмоциональных проявлений и сферы общения. |
| 2 апреля ДЕНЬ АУТИЗМА. АУТИЗМ - ПСИХИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ ИЛИ ФОРМА ГЕНИАЛЬНОСТИ? | Во всем мире сегодня отмечают День распространения информации о проблеме аутизма. Это врожденное заболевание, которое влияет на психику человека. |
Эти дети нуждаются в вашей помощи
| 2 апреля всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | Одноклассники проводят прямой эфир с экспертами фонда «Обнаженные сердца», где обсуждают мифы, которые окружают аутизм. |
| 2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме | 2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме. О том, что такое аутизм, поддается ли он излечению, и в чем разница в отношениях к аутистам у нас и в других странах. |
| 2 апреля - Всемирный день информирования о проблеме аутизма. | Аутизм — состояние, характеризующееся преобладанием замкнутой внутренней жизни, активным отстранением от внешнего мира, бедностью выражения эмоций. |
| 2 апреля всемирный день аутизма | 2 апреля, в День информирования об аутизме, давайте подумаем, что каждый из нас может сделать, чтобы у нас получилось более принимающее общество. |
| Не болезнь, а состояние души: мир отмечает День распространения информации об аутизме | По вопросам поступления Дополнительное образование С 10:30 до 19:00. +7 916 640-39-04. |
Почему синий цвет символизирует поддержку темы аутизма?
Сегодня, 2 апреля, отмечается Всемирный день распространения информации об аутизме. К этой дате «Афиша Daily» публикует отрывок из книги лечебного педагога Алексея Мелии «Мир. Ребенок с аутизмом может появиться в любой семье, вне зависимости от достатка, образования, социального статуса родителей. Современные представления говорят о том, что аутизм-это нейробиологическое расстройство, т.е. клетки головного мозга у детей с аутизмом функционируют необычным образом.
2 апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Аутизм нельзя вылечить - от него нет таблеток. Помочь человеку с РАС может лишь ранняя диагностика, реабилитация и педагогическое сопровождение. Люди с аутизмом часто оказываются талантливыми в отдельных областях: в истории, литературе, математике, географии и музыке. Они с легкостью запоминают большие тексты. Но самые простые действия им даются с трудом: разговор на повседневные темы, поход в магазин, переход улицы.
Уровень интеллектуального развития при аутизме может быть самым различным - от глубокой умственной отсталости, до феноменальной одаренности в науке, искусстве и спорте.
Николь пишет: «У моего мальчика классический аутизм. Именно он был лицом аутизма полвека назад, но сейчас именно такой аутизм исключают из описания. Нам нет места в реальном мире, где дети могут улыбаться, заводить друзей и отвечать на вопросы. И часто нам нет места даже в сообществе аутизма, где все чаще диагноз ставится более высокофункциональным детям… Теперь лицо аутизма — это мальчик со странностями в общеобразовательном классе ». Николь обращается к сообществу: «…пожалуйста, не забудьте о нас. Об аутичных взрослых. О людях с тяжелой инвалидностью. О детях, которые не сойдут за чудаковатых.
О тех, у кого есть тяжелые нарушения. О моем сыне. Не надо выпихивать нас на обочину». Журналистка Алиса Опар пишет о людях с тяжелым аутизмом: они не могут спокойно лежать, пока аппараты исследуют работу их мозга, не могут ответить на вопросы, они вряд ли будут сидеть на месте и заполнять тесты. Так они все больше оказываются на периферии исследований аутизма. Логан Винк, глава Медицинского центра в госпитале Цинциннати, говорит: «Изучать эту группу очень, очень непросто. Они плохо сотрудничают и в некоторых случаях могут быть опасны. А родители настолько загружены проблемами, что очень трудно добавить к ним еще и участие в исследовательской работе». Число тех, кого сегодня называют аутистами, продолжает расти.
Теперь уже каждый 59-й ребенок имеет такой диагноз. Но за несколько дней до этого, выступая в Москве на международной конференции, посвященной аутизму, американский психиатр Стивен Эдельсон упоминал исследования, доказывающие, что аутизм обнаруживается у каждого 36-го ребенка. Вместе эти факторы — негативный отбор и изменившееся «лицо аутизма» — способны очень эффективно запутать ситуацию. Диагностические перетасовки «В отношении лечения шизофрении перепробовано очень много средств без достаточных результатов… Значительных успехов можно достигнуть лишь путем лечебной педагогики.
А в придачу к диагнозу им назначат психофармакологическое лечение. Детская шизофрения как бы исчезла, но во взрослом возрасте те, кому в детстве был поставлен диагноз «аутизм», начинают массово «заболевать» так называемыми «большими психозами». Точнее, они получают дополнительные диагнозы.
И… «шизофрения». Эти данные опубликовала американская организация Autism Speaks в отчете «Аутизм и здоровье» от 2017 года. Перетасовка диагнозов напоминает смену картинок в калейдоскопе. Но далеко не все психиатры успевают за скоростью его вращения. Так, сейчас в Петербурге ребенку, скорее, поставят диагноз «умственная отсталость». А в Национальном центре психического здоровья в Москве — своя система классификации. Там при формальном диагнозе, основанном на международной классификации болезней, по-прежнему сохраняется «детская шизофрения», но скрытая внутри диагноза «атипичный аутизм».
Сотрудница НЦПЗ Мария Красноперова, исходя из концепции детской шизофрении, описывает случаи кататонического регресса. Эти описания отчасти похожи на то, что происходило со мной. Регресс у ребенка начинается в том числе и после ОРВИ, у него наблюдается моторное возбуждение с состоянием отрешения, бег по кругу, наличие элементов застывания. Очень трудно понять, что стоит за всеми этими диагностическими перетасовками, и еще труднее разобраться в том, какой системы взглядов придерживается психиатр, который ставит диагноз. Но диагностический калейдоскоп не останавливается. Впереди введение новой международной классификации болезней 11-го пересмотра, процесс, который неизбежно растянется на много лет. В итоге, скорее всего, влияние концепции негативного отбора еще больше усилится.
В центре внимания новой классификации — сочетание аутизма с интеллектуальным отставанием и речевыми нарушениями. Такая регистрация педагогических трудностей, скорее всего, имеет весьма отдаленное отношение к медицинской помощи и лечению болезней. Да и педагогу вряд ли стоит рассчитывать на подобную диагностику, если он хочет разобраться в состоянии человека, с которым постоянно взаимодействует.
В этой постановке семейного инклюзив-театра «i» участвовало 35 юных актёров, в том числе 10 «особенных» ребят. В апреле 2018 года, состоялась премьера спектакля «Дерево сказок» [3] , а в апреле 2019 года спектакля «Восемь чувств, или Рождение человека». Белорусский мобильный оператор velcom также поддержал акцию, заменив цвет логотипа с жёлтого на синий [5]. Все желающие могли получить у организаторов светодиодную лампочку и разместить её на конструкции, чтобы создать световую инсталляцию с изображением одной из самых известных картин Ван Гога « Звёздная ночь » [8].
Новости и события
- 2 апреля – Всемирный день информирования об аутизме - Новости - Ельцин Центр
- 2 апреля- всемирный день людей с Аутизмом!
- Главное меню
- 2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
История медицины. 2 апреля – день информирования об аутизме
Одноклассники проводят прямой эфир с экспертами фонда «Обнаженные сердца», где обсуждают мифы, которые окружают аутизм. Аутизм встречается у мальчиков в 4 раза чаще, чем у девочек. Аутизм не знает расовых, национальных или социальных границ. Каковы симптомы аутизма? 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, установленный резолюцией Генеральной ассамблеи ООН. день аутизма 2 апреля. Причины возникновения аутизма до сих пор неизвестны.
Правда ли, что среди гениев много людей с аутизмом, но от него можно излечиться
На самом деле, дети с этим заболеванием нуждаются не только в лечении, но и в повышенном внимании со стороны каждого взрослого человека. Многие из этих социально неадаптированных детей очень талантливы в совершенно различных областях. Ученые пока не нашли способов полностью излечивать пациентов от аутизма. Но есть множество примеров того, как при квалифицированной помощи и поддержке родителей, врачей, неравнодушных людей можно добиться того, что у ребёнка появятся навыки социального взаимодействия, общения и оказания себе минимальной помощи. Некоторым детям удается достичь успеха, и они при достижении совершеннолетия становятся относительно самостоятельными. Таких примеров немного, но они есть, и это путь к успеху в решении данного вопроса. Самым важным в вопросе лечения остается, как и прежде, ранняя диагностика заболевания. Я призываю родителей быть более внимательными к поведению своих малышей: задержка в речевом развитии, нежелание общаться, боязнь телесного контакта, стремление к порядку и наличие одних и тех же повторяющихся действий должны настораживать и стать поводом показать ребёнка специалисту. Ведь выявление заболевания на ранней стадии, до двух лет, поможет внести в поведение ребёнка изменения, помочь ему справиться с некоторыми трудностями. Хочется отметить, что в последние годы возникло целое движение, своеобразная культура аутичных людей, представители которого позиционируют аутизм не как болезнь, а скорее как альтернативное состояние поведения и мышления.
И я полностью согласен с этим движением: аутисты не больные люди, с которыми нельзя общаться, которых следует избегать. Это другие по своему мировосприятию и мироощущению люди, им просто нужна помощь и заботливое отношение со стороны всего общества. Юлия Жихарева, психолог детской клиники МЕДСИ на Пироговской Ранний детский аутизм — это нарушение коммуникативной способности ребёнка при сохранном интеллекте. Появляются так называемые болезненные ритуалы, приверженность к определенной последовательности действий, неизменному порядку, определенным вещам в окружении ребёнка. Нарушения социального взаимодействия при раннем аутизме становятся наиболее заметны в возрасте 5 лет и характеризуются отсутствием у ребёнка способности строить прямые коммуникации с собеседником, смотреть ему в глаза, участвовать в совместных играх со сверстниками, отсутствием социальных привязанностей. Выполнение инструкций, заданий, просьб взрослого часто игнорируются, ребёнок следует только собственным побуждениям, которые часто носят «ритуальный» характер, характерна приверженность однообразным действиям. Неожиданно у детей с ранним детским аутизмом могут выявляться сверхспособности в некоторых областях деятельности или знаний память, математика и т. Среди причин возникновения заболевания выделяют генетические нарушения; есть тератогенная теория, согласно которой аутизм связан с экзогенными факторами, неблагоприятным влиянием внешней среды на организм женщины в первом триместре беременности стресс, алкоголь, никотин, лекарственные вещества и т.
Но у этого всегда есть причины: например, детям и взрослым может быть тревожно, страшно, некомфортно. Поэтому главное — постараться понять человека и помочь ему справиться со стрессом.
Лечится ли аутизм диетами? Это слишком упрощенная точка зрения. Во-первых, аутизм — не болезнь, и его невозможно «вылечить». Да, диеты и различные занятия могут положительно влиять на физическое состояние человека, усилить … Подробнее Лечится ли аутизм диетами? Да, диеты и различные занятия могут положительно влиять на физическое состояние человека, усилить или закрепить эффект от основной терапии. Но полностью всех симптомов расстройства они не «снимают». Главное в программах поддержки — находить индивидуальный подход к конкретному человеку. Людей с аутизмом нужно изолировать? Может, так им самим будет лучше? Дети, подростки и взрослые с аутизмом — в первую очередь люди.
Люди со своими мечтами, талантами, сильными и слабыми сторонами... Подробнее Людей с аутизмом нужно изолировать? Люди со своими мечтами, талантами, сильными и слабыми сторонами. Изоляция только ухудшает состояние при аутизме. Поэтому «лечить» нужно не аутизм, а инфраструктуру: адаптировать среду и систему помощи таким образом, чтобы каждый человек могу получить поддержку, не чувствовал себя одиноко, был понятым, ощущал, что кому-то нужен. У детей с аутизмом развиваются более серьезные болезни? Дети с аутизмом становятся взрослыми людьми с аутизмом.
Опрос родителей показал, что они заметили положительные сдвиги в поведении своих детей. Аналогичные положительные эффекты пуповинной крови были зафиксированы ранее в другом клиническом апрель 2017 года, США, университет Дьюка: первая фаза клинического исследования по безопасности лечения аутизма собственными клетками пуповинной крови, сохраненной при рождении. Бехтерева Санкт-Петербург и Института мозга человека им. Цель исследования заключалась в оценке безопасности и эффективности применения донорских клеток пуповинной крови ПК у детей с аутизмом. Основная группа включала 15 детей в возрасте от 3 до 11 лет с диагнозом аутизм или аутистический синдром. Группа контроля — 15 детей, подобранных по полу, возрасту и диагнозу.
О тех, у кого есть тяжелые нарушения. О моем сыне. Не надо выпихивать нас на обочину». Журналистка Алиса Опар пишет о людях с тяжелым аутизмом: они не могут спокойно лежать, пока аппараты исследуют работу их мозга, не могут ответить на вопросы, они вряд ли будут сидеть на месте и заполнять тесты. Так они все больше оказываются на периферии исследований аутизма. Логан Винк, глава Медицинского центра в госпитале Цинциннати, говорит: «Изучать эту группу очень, очень непросто. Они плохо сотрудничают и в некоторых случаях могут быть опасны. А родители настолько загружены проблемами, что очень трудно добавить к ним еще и участие в исследовательской работе». Число тех, кого сегодня называют аутистами, продолжает расти. Теперь уже каждый 59-й ребенок имеет такой диагноз. Но за несколько дней до этого, выступая в Москве на международной конференции, посвященной аутизму, американский психиатр Стивен Эдельсон упоминал исследования, доказывающие, что аутизм обнаруживается у каждого 36-го ребенка. Вместе эти факторы — негативный отбор и изменившееся «лицо аутизма» — способны очень эффективно запутать ситуацию. Диагностические перетасовки «В отношении лечения шизофрении перепробовано очень много средств без достаточных результатов… Значительных успехов можно достигнуть лишь путем лечебной педагогики. Вовлечением ребенка в жизнь коллектива, насыщением среды яркими эмоциональными раздражителями можно пробить брешь в стене его аутизма и сделать его социально приемлемым членом детского общества. В случаях мягко текущего процесса ребенок может совершать свой обычный жизненный путь ясли, детсад, школа, вуз » — это цитата из книги «Психоневрология детского возраста», советского учебника 1935 года. Что изменилось с тех пор? В наши дни те же самые дети — дети, у которых шизофрения началась в раннем возрасте, — скорее всего, получат диагноз «аутизм». А в придачу к диагнозу им назначат психофармакологическое лечение. Детская шизофрения как бы исчезла, но во взрослом возрасте те, кому в детстве был поставлен диагноз «аутизм», начинают массово «заболевать» так называемыми «большими психозами». Точнее, они получают дополнительные диагнозы. И… «шизофрения».
2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
| «Человек дождя»: 5 важных фактов о расстройствах аутистического спектра | 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. |
| 2 апреля – Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | Логопед Профи | 2 апреля – всемирный день информирования об аутизме. |
| Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. История и задачи | Итоги конкурса будут подведены во время торжественной части Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди в Государственном музее-заповеднике Царицыно 2 апреля 2024 года. |
| 2 апреля — всемирный день распространения информации о проблеме аутизма | Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. С целью повышения грамотности населения в этом вопросе. |
| 2 апреля – Всемирный день информирования об аутизме: что известно о расстройстве | Всемирный день распространения информации об аутизме (Всемирный день информирования об аутизме, на других официальных языках ООН: англ. World Autism Awareness Day, араб. |
2 апреля - всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Из-за недостаточной информированности общественности и большого количества мифов люди с РАС часто сталкиваются со стигматизацией и дискриминацией: их права ущемляются в повседневной жизни, в сфере медицины и образования. Уважаемые коллеги, приглашаем вас ознакомиться со следующими интерактивными образовательными модулями:.
Развитие аутизма в детском возрасте приводит в большинстве случаев к глубокой инвалидизации больных и часто десоциализирует семью. При своевременном распознавании и адекватной терапии аутистических состояний у детей удается смягчить глубину психических и поведенческих расстройств. Проблема аутизма выходит за рамки чисто медицинских проблем и решать её необходимо с привлечением различных специалистов: психиатров, неврологов, физиотерапевтов, гомеопатов, психологов, педагогов, социальных работников: -врач-психиатр при грубом нарушении поведения назначает медикаментозное лечение; -медицинский психолог проводит диагностическое обследование, индивидуальные и групповые занятия с ребенком, которые направлены на развитие мелкой и крупной моторики, стимуляцию сенсорного развития, общения, оказывает поддержку родителям в воспитании аутичного ребенка; -логопед проводит диагностическое обследование, коррекционные занятия; -специалист по социальной работе осуществляет социально-реабилитаци-онные мероприятия, вовлекает детей с аутистическим спектром расстройства в физкультурно-оздоровительные и культурно-досуговые мероприятия. В настоящее время аутизм считается неизлечимым заболеванием. Недостаточное количество исследований не позволяет строить достоверные долгосрочные прогнозы относительно течения аутизма в зрелом возрасте.
На сегодняшний день не существует медицинского способа обнаружения и лечения аутизма, однако ранняя диагностика и незамедлительное вмешательство могут улучшить последствия заболевания. Ребенок с аутизмом может появиться в любой семье, вне зависимости от достатка, образования, социального статуса родителей. Проявления аутизма могут быть заметны и у грудных детей, они ярче проявляются после года, а очевидными становятся ближе к двум-трем годам. Иногда родители, к сожалению, не обращают внимания на то, что ребенок начинает поздно говорить. Родители вспоминают, что в их семье кто-то из родственников тоже поздно начал говорить, а потом все было нормально. Когда ребенок не фиксирует взгляд, не смотрит на маму - это уже должно насторожить родителей. Ребенку с аутизмом можно помочь адаптироваться во внешнем мире, для этого ему необходимо внимание, любовь, забота, обучение и воспитание.
Доказано, что наилучших результатов в развитии детей с аутизмом, в их социальной адаптации можно добиться, оказывая им специальную психолого-педагогическую помощь. Помощь людям с аутизмом и их семьям — значимая социальная задача, для решения которой необходимо объединить усилия различных государственных институтов, ведомств, общественных организаций. Однако решающую роль играет забота о детях с аутизмом. И сегодня дети с аутизмом, их родители и педагоги не исключены из единого образовательного пространства. В нашей стране для обучения и воспитания детей с такой особенностью развития разработан специальный образовательный стандарт, создаются программы и методы коррекционной помощи, адаптируются зарубежные психолого-педагогические подходы.
Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма
Любимые игры моего сына — стучание веревочкой или связкой ключей о различные поверхности и намыливание и выжимание губки в тазу. Игры понарошку им непонятны, поскольку воображение слабо развито. Некоторые могут брать сюжет для ролевых игр из мультика и днями напролет воспроизводить одно и тоже — свинка Пеппа почистила зубы, свинка Пеппа села в машину и поехала, при этом сюжет не расширяется, и новые герои не добавляются. Нейротипичные нейротипичный - соответствующий статистической психической норме, то есть без психических расстройств, не аутичный, без СДВГ или каких-либо других различий дети учатся повторяя за взрослыми, аутистов приходится учить имитации, они не хотят повторять ни движения, ни действия. Но есть такое явление эхопраксия - бездумное повторение действий за другими. Он вряд ли представлял себя механиком как это делает нейротипичный ребенок. Гиперчувствительность — отказ от объятий, тактильных игр, шерстяной одежды, невозможность искупать подстричь ногти, чрезмерная чувствительность к звукам.
У моего сына все наоборот "гипочувствительность и сенсорный поиск" - он ласковый, обожает объятия, стучит по стенке, щупает предметы, активно лезет обниматься и трется головой об меня. Совместное внимание. Нейротипичный ребенок, увидев интересную игрушку, животное, самолет в небе спешит поделиться эмоциями с близкими показывает на нее пальцем, а потом смотрит на взрослого и ждет когда взрослый тоже на это посмотрит словно говорит: «Мам, ты видела это, посмотри тоже». Мой сын часто поворачивал голову в мою сторону когда совершал какое-то действие и словно взглядом искал одобрение. Это и смутило «поведенщиков»- специалистов по прикладному анализу. У детей с рас совместное внимание отсутствует или недосформировано.
Поздняя речь — одна из частых жалоб мам с рас — ребенок не говорит, аутизм часто сопровождается речевыми нарушениями. Ребенок не говорит, но понимает смысл речи — моторная алалия, ребенок говорит, но не понимает смысл речи — сенсорная алалия наш вариант , ребенок не говорит и не понимает — сенсомоторная алалия. Эти нарушения речи встречаются и отдельно без аутизма. Дифференциальная диагностика очень сложна особенно в возрасте до трех лет. У аутистов речь шаблонная, штампованная. Аутисты не умеют просить.
К примеру, хотят печенье и подходят к шкафу где оно лежит, а сказать «дай печенье» при этом не могут даже если умеют говорить. Либо пользуются рукой взрослого — берут за руку и тянут в сторону шкафа. Этому навыку приходится обучать отдельно. У моего ребенка он сам появился в возрасте двух лет. Немедленное — ребенок сразу повторяет за вами. Отсроченные эхолалии —повторение фраз спустя какой-то период времени от нескольких минут до полугода и более.
Сыну нравилась фраза «каша горячая», он постоянно не в тему произносил это и улыбался, а взрослые умилялись и смеялись. Стоит упомянуть что эхолалии в определенном возрасте могут встречаться у нейротипичных детей не старше 3-4х лет Маршрутизации, агрессии, аутоагрессия причинение физической боли самому себе , приверженность к ритуалам, постоянству к примеру, перед сном ребенку обязательно надо постучать по трубе, если он этого не сделает, будет долго орать пока ему не дадут это сделать, или карандаши в пенале должны лежать строго по цветам, если кто-то разложит неправильно у ребенка будет истерика.
Точка отсчета — 1,5-2 года, когда обычный ребенок может резко начать терять уже приобретенные навыки, замыкается, погружается в себя и перестает понимать, что происходит. Мы уже неоднократно писали о масштабных клинических исследованиях, посвященных изучению эффективности клеток новорожденных пуповинной крови и пупочного канатика в лечении детей с расстройством аутистического спектра. Внутривенное введение клеток пуповинной крови безопасно и хорошо переносится этой аутичной популяцией пациентов. Было документировано улучшение уровня адаптации, социализации и базовых показателей владения языком. Опрос родителей показал, что они заметили положительные сдвиги в поведении своих детей. Аналогичные положительные эффекты пуповинной крови были зафиксированы ранее в другом клиническом апрель 2017 года, США, университет Дьюка: первая фаза клинического исследования по безопасности лечения аутизма собственными клетками пуповинной крови, сохраненной при рождении.
Однако его наличие заставляет окружающих внимательнее относится к данной проблеме и, возможно, задаваться вопросом: «Почему эти люди другие? Эти люди, как будто живут в своем собственном мире. Они не лучше и не хуже остальных, но, людям-аутистам крайне сложно найти связь с окружающим миром, их мозг, восприятия, анализ и формирование отношений работают специфически... Эмоции, реакции, поведение, поступки трудно трактовать в соответствии с общепринятой картиной мира. Считается, что ранний детский аутизм РДА представляет собой результат сочетанного влияния различных по происхождению факторов. Как правило, первые признаки состояния можно заметить у ребенка до 3 лет. Расстройства аутистического спектра РАС — это нарушения с большим разнообразием проявлений, специфичностью поведенческих характеристик, которые наблюдаются в самых различных формах от слабо до ярко выраженных. Ребенок или взрослый может проявить себя умственно отсталым и высокоинтеллектуальным, парциально частично одаренным в какой — то одной области знаний, но при этом не имеющим простейших бытовых и социальных навыков или, например, один и тот же человек в одних ситуациях оказывается неуклюжим, а в других демонстрирует удивительную ловкость.
Среди особенностей поведения чаще всего наблюдаются стереотипные, повторяющиеся движения и поступки, склонность к однотипной деятельности, настойчивое следование ритуалам.
Мероприятия, запланированные в рамках Всероссийской недели, нацелены на широкое распространение информации об аутизме в России, на освещение важных вопросов: выявление детей с риском развития РАС, диагностика аутистических расстройств, ранняя помощь детям с РАС, включение детей с РАС в систему общего образования, сопровождение подростков с РАС, помощь семьям, воспитывающим детей с РАС, включение взрослого человека с аутизмом во все сферы жизни общества.