Съесть лягушку выражение


Съешьте лягушку! Почему важно выполнять неприятные задачи первыми

Важное правило для тех, кто хочет добиться успеха: когда что-то обдумываете, возьмите в помощники ручку и бумагу. Из всех взрослых людей лишь около 3% умеют четко формулировать свои цели в письменном виде. Именно эти люди успевают сделать в десять раз больше, чем их коллеги, может быть, даже более образованные и способные, но не удосужившиеся потратить время на то, чтобы перечислить на бумаге свои цели.

СЕМЬ ПРОСТЫХ ШАГОВ

Как же правильно поставить цели? Вот эффективный рецепт, который прослужит вам всю оставшуюся жизнь. Вам нужно выполнить 7 шагов.

1. Определите, что именно от вас требуется. Удивительно, сколько людей продолжают тратить время на незначительные вещи просто потому, что не задумались над этим вопросом. Как говорил известный специалист по личной эффективности Стивен Кови: «Прежде чем взбираться по лестнице к успеху, убедитесь, что она прислонена к тому зданию, которое вам нужно».

2. «Думайте на бумаге». Письменно формулируя задачу, вы оттачиваете ее и придаете ей материальную осязаемость. Пока цель не записана, она остается всего лишь пожеланием или фантазией. Из всех возможных целей выберите ту, достигнув которой вы измените свою жизнь.

3. Установите сроки. Задача, для которой не определены сроки, не имеет реальной силы – фактически, это дело без начала и конца.

4. Составьте список средств и действий для достижения цели. Поняв, что необходимо что-то еще, добавляйте этот пункт к списку. Список даст вам зримую картину масштаба задачи.

5. Превратите список в план. Установите порядок исполнения всех дел, а еще лучше – нарисуйте план в виде прямоугольников, кружков, линий и стрелок, показывающих взаимоотношения между разными задачами.

6. Немедленно начинайте претворять план в жизнь. Начните с чего угодно. Гораздо лучше средний, но энергично выполненный план, чем блестящий, но по которому ничего не сделано.

7. Выполняйте работу ежедневно, и каждый день станет ступенькой, приближающей вас к главной цели. Не пропускайте ни одного дня, все время продвигайтесь вперед.

10 крутых лайфхаков по тайм-менеджменту, чтобы успевать все и всегда

Весна, за окном солнце, отличное настроение и кажется, остановил бы время и просто наслаждался теплыми деньками… Но придя в себя, понимаешь, что замечтался и опять везде опаздываешь, на столе завал, в голове бардак, а в душе весна.  Как же все разложить по полочкам?

Ответ на этот вопрос дает книга Брайана Трейси «Съешьте лягушку! 21 способ научиться успевать». Мы отобрали для вас самые популярные способы, которые работают. 

Эта книга изначально отлично подойдет для людей, у которых всегда есть масса дел на примете, но на их выполнение всегда не хватает времени. Брайан Трейси рассказывает 21 безжалостную истину тайм-менеджмента, как самому занятому человеку с самым напряженным графиком выжать максимум из каждого дня так, чтоб еще осталось время на себя самого. 

                                                                                                            1. Правило лягушки

Марк Твен однажды сказал, что, если с утра съесть лягушку, остаток дня будет чудесным благодаря ощущению, что худшее на сегодня уже позади. «Лягушка» — это та обязательная работа, при мысли о которой у вас портится настроение.

 

Первое правило лягушкоедения: если лягушек две, сначала следует съесть ту, которая противнее.

P. S. И не стоит сидеть и смотреть на нее.

 

2. Short List / Список дел

 

Одна из главных причин нашей медлительности — это отсутствие плана и стратегии. Думайте на бумаге. Каждая минута, потраченная на планирование, способна сэкономить вам от 5 до 10 минут в работе. Установите для своей задачи дедлайн и, если требуется, промежуточные сроки.

 

3. Матрица Эйзенхауэра

Потратив первые 10% времени на планирование и организацию предстоящей работы, вы сэкономите 90% оставшегося времени. Поэтому не поленитесь и возьмите за правило, с утра, за чашечкой кофе начертить таблицу и вписать в нее текущие дела.

Эйзенхауэр — основатель методики тайм-менеджмента, сказал: «Срочные дела, как правило, не самые важные, а важные – не самые срочные».

I — дела, которые направлены на улучшение производительности: аналитика и внедрение идей. Эти дела можно перепоручить.

II  — дела, которые требуют немедленного выполнения.

III – дела «пожиратели времени». Они не имеют особой важности, однако, вы вынуждены на них реагировать, отвлекаясь от более важной работы.

IV — дела, которые не представляют важности для конечного результата, но требует немедленного решения. Нужно сделать самому.

 

4. Принцип Парето — 80/20

Его принцип гласит, что из 10 дел 2 окажутся более ценными, чем 8 вместе взятых, то есть 20 % произведенной вами работы обеспечивают 80 % полученных вами результатов. 80% ограничивающих вас факторов в вас самих. Остальные — внешние — создают лишь 20% препятствий. Этот же принцип относится к электронной почте и социальным сетям. 80% получаемых писем можно сразу отправлять в корзину. Лишь 4% требуют немедленной реакции. А остальные 16% могут и подождать.

 

5. Закон принудительной эффективности

Закон гласит: «Вам не по силам съесть всех лягушек и головастиков в пруду, но вы можете ограничиться самой большой и противной лягушкой, и этого, по крайней мере, на некоторое время хватит».

 

6. Говорите «Нет»

Ваши время и жизнь подконтрольны вам лишь в той мере, какой вы отказываетесь от маловажных дел. Сосредоточьтесь на задачах, способных существенно изменить ваше будущее. Время так или иначе пройдет. Вопрос лишь в том, как вы его используете. «Нет» — одно из самых мощных слов в управлении временем.
 

7. Расставляйте приоритеты «ABCDЕ»

Пометка «А» — обязаны. Иначе рискуете столкнуться с серьезными последствиями.

Пометка «B» — следовало бы. Не беритесь за задачу В, пока не выполните задачу А. Не позволяйте «головастикам» отвлекать вас, пока крупная «лягушка» дожидается своей участи быть съеденной!

Пометка «C» — было бы прекрасно. Но задача бесполезная.

Пометка «D» — перепоручение. Дать другим то, что им по силам, тем самым высвобождая для себя время на задачи типа «А».

Пометка «Е» — эти пункты, которые можно сразу вычеркнуть и это практически ни на чем не скажется.

8. Правило 30 секунд

Чтобы выделить три важных задания, которые вносят наибольший вклад, вам понадобится всего 30 секунд. Оказывается, имея всего 30 секунд, люди отвечают не менее точно, чем тратя 30 минут или 3 часа.

 

9. Поиск эффективности

После 8-9 часов работы производительность большинства людей снижается. Чем больше вы работаете без отдыха, тем больше тратите времени с меньшей продуктивностью. А порядок на рабочем месте помогает быстрее и легче приступить к делам.

10. Техника Pomodoro 25+5

Возьмите лист бумаги и подпишите «Задачи на сегодня». Составьте список дел от более важных к менее важным. После этого установите таймер на 25 минут и начните работать. Звонок таймера означает наступление 5-минутного перерыва. В это время расслабьтесь и отвлекитесь от работы. После отдыха возвращайтесь к задаче (и продолжайте работать). После четырех «помидоров»  сделайте перерыв от 15 до 30 минут.

 


Съесть лягушку - Блог Лидии Шнайдер — LiveJournal

Дорогие читатели!  На тренинге Натальи Аршавской "5П в маркетинге" впервые услышала от нее выражение "Съешьте свою лягушку!" . Решила узнать поподробней об этом выражении.
Это выражение я нашла в книги Брайана Трэйси - "Оставьте брезгливость, съешьте лягушку!"
Эта книга направлена на ДЕЙСТВИЕ. Она состоит из 21 главы. В каждой главе дается сначала теория, а потом призыв к действию. «Если первым делом поутру вы должны съесть живую лягушку, утешением может служить то, что это самое плохое, что может случиться с вами за весь день», — гласит старая притча. «Лягушка» — это большое важное дело, часто трудозатратное, которое должно быть выполнено, но по разным причинам постоянно откладывается на завтра.

«Поедание лягушки на завтрак» — отличный способ разобраться со всеми висящими на совести делами.

Если каждое утро вам приходится съедать живую лягушку, весь день после этого вы можете довольствоваться сознанием, что, вероятно, ничего худшего с вами сегодня уже не случится.

Ваша "лягушка" - это та самая крупная, самая важная задача, в отношении которой вы, скорее всего, склонны проявлять медлительность и нерешительность, если с ходу не решитесь взять быка за рога. Это также та задача, которая имеет ключевое позитивное влияние на вашу жизнь и карьеру в настоящий момент. Если вам надлежит съесть двух лягушек, первой съедайте самую гадкую из них. Если вам надлежит "съесть" живую лягушку, не стоит долго сидеть и смотреть на нее. Любое дело, которое может повлиять на мою жизнь (позволит за месяц заработать на блоге 1000$, создать инфопродукт, продающийся как горячие пирожки, пригласить в Интвей Лидера из другой сетевой компани, продать недвижимость в Болгарии, обучатся торговли на фондовом рынке), всегда требует большого и напряженного труда.

Такую работу я всегда стараюсь отложить на другой, более подходящий день, хотя знаю, какое значение она будет иметь для меня, когда будет сделана.

Я не могу  съесть свою лягушку, хотя понимаю, что это часть  важного дела в течение дня.

Так не охота откладывать на завтра, но почему-то каждый день приходится делать это.

Причин у этого масса, у каждого свои, можем обсудить это в комментариях.

А  нужно следовать советам Брайн Трейси. «Разделывание лягушки» это уже треть всего дела, поэтому, чтобы облегчить себе задачу утром, приготовьтесь к поеданию с вечера: наведите порядок на столе или в рабочей папке, разложите нужные бумаги и документы, соберите всю нужную информацию. На следующее утро, еще до того, как вы начнете звонить по телефону, читать Rss или беседовать с коллегами, возьмитесь за работу и доведите ее до конца. Каждое утро заставляйте себя «съедать лягушку», пока это не войдет в привычку. Сделав важное и сложное дело до обеда, у вас будет больше энергии, сосредоточенности и самоуважения. Вы всегда будете делать гораздо больше в течение дня, если на завтрак будете «съедать лягушку».

В Первую очередь - Неприятное

Съесть Жабу (съесть лягушку) – это совет Б. Трейси, западного мотиватора. Он рекомендует начало каждого дня начинать с самой неприятной ее части (неприятной вам деятельности).

«Съесть Лягушку» – выполнить в первую очередь ту работу, которая вызывает отвращение.

Где мой столовый прибор?

Мне интересно, насколько этот совет делен? Действительно, чтоб быть производительным в течении дня нужно найти свое «гадкое млекопитающее», к которому у меня отвращение – «свою жабу», и «съесть» ее?

Марк Твен про жабы

Б. Трейси обычно, когда начинает говорить о жабячей составляющей, цитирует  Марк Твена: «Если утром съесть жабу — то остаток дня пройдет с приятным ощущением, что хуже уже не будет…».

Есть Жабу или не есть. Вот в чем вопрос?

Да, есть жабу

Первый довод за жабосъедение. Человек после сна имеет максимум психической энергии – после сна он способен на многое. То, что ему не удается в течении дня, может утром получиться легко.

Второй довод. Марк Твен прав. Допустим у вас много дел. Если среди всех «жаб» вы выберите самую пупырчатую, зеленую, противную…. В общем, самую мерзкую работу – и сделаете ее. То как пройдет остаток дня? С облегчением! А это хорошее мотивационное чувство, чтоб по инерции, с легкостью, делать менее противные действия. Не так ли?

Третий довод. Плохое не приятное дело, если его подолгу отлаживать – будет вас так или иначе «преследовать» весь день. А так выполнили сю работу, и день не отравлен, мысли не будет преследовать…

Не, не ешь жабу, если вы не француз

Не стоит есть шкреков (лягушек), конечно, если вы по обыкновению своему — ими не перекусываете с утра.

Первое противоречие. Нарушение правила Золотого Часа, которое гласит, что как утро начнешь, так день и проведешь. Я свято верю в это правило, ибо живу согласно ему. И допустим я перекушу «болотной тушкой», заработаю несварение (противное чувство), которое будет меня преследовать в течении дня. Мерзость!

Правда, стоит уточнить. Правило Золотого часа – это первые 30 – 60 минут сразу после сна. И это не активная деятельность, скорее размышление. А активная деятельность начинается уже после золотого часа. Т.е. возможно съесть лягушку  не нарушения сего замечательного правила.

Второе противоречие. Еще существует мотивационное правило: если трудно начать дело, начни с самого простого в котором по-любому достигнешь успеха. После такого дела на волне воодушевления, уверенности в своих силах берись уже за более сложное или противное дело. Т.е. метод наоборот от рассмотренного в данной статье, «есть» в начале простые и приятные дела.

Про «Съешь Жабу» или «Съешь Лягушку»

Начать свой первую деятельность с самого противного дела, звучит резонно, если:

  • а) вы деловой человек,
  • б) вас легко мотивировать,
  • в) если хуже уже не будет…

И тут я замер на последней пункте. Сколько раз когда слышишь фразу (говоришь себе), что «хуже уже не будет…» Становиться еще хуже…

ВердиктЪЪ. Если вы склоны к отлаживанию дела, хотя знаете, что это нельзя делать. Если вас такое дело будет «преследовать» в течении всего дня.  Начните свой трудовой день с реализации неприятной деятельности.

что значит метод «съесть лягушку с утра» на завтрак? Принцип метода

Тайм-менеджмент

Немногие знают, что обозначает фраза «съесть лягушку», но многие знают, как трудно заставить себя выполнить какое-либо задание, к которому «не лежит душа». Впрочем, людям очень часто приходится выполнять разные действия, противоречащие их внутреннему состоянию. Обычно неприятные дела многими субъектами откладываются «на потом», а делать так категорически нельзя.

Тот, кто научился противостоять обстоятельствам и преодолевать их, добивается больших успехов. Поэтому и вам стоит научиться справляться с любыми неприятностями в виде неотложных и апатичных дел.

Что это такое?

Выражение «съесть лягушку на завтрак» подразумевает выполнение очень неприятного, но очень необходимого задания. На самом деле это такой тайм-менеджмент, который предусматривает процедуру перебарывания самого себя. Придумал такую методику Брайан Трейси. Этот принцип является довольно распространенным, хотя многие и не знают некоторых его подробностей.

Итак, в чем они заключаются? В первую очередь необходимо рассмотреть вопрос: почему метод называется именно «съесть лягушку», а не иначе? Скорее всего, потому что есть лягушек – не очень приятное занятие. Мало того, многим оно может показаться даже очень противным. В принципе, в этом то и заключается вся суть названия, то есть, когда мы говорим про поедание лягушек, мы на самом деле подразумеваем выполнение очень неприятного или даже противного действия.

Люди каждый день осуществляют множество дел, которые сопоставимы с поеданием лягушек. Например, это могут быть такие дела, как:

  • общение с руководителем;
  • поход к стоматологу или к другому врачу, которого вы боитесь;
  • совершение платежей, например, оплата штрафов.

На самом деле их очень много, тем более что большинство из них имеют индивидуальную направленность и непереносимость. Зачастую подобные мероприятия на подсознательном уровне отодвигаются на второй план, а порой они просто забываются. Так вот методика «съешь лягушку» подразумевает выполнение очень неприятных, поэтому и забытых дел. Если вы накопили их сразу несколько штук, значит, вам следует начать с самого противного и самого сложного дела.

Принцип метода

Многие жалуются на то, что так и не смогли научиться успевать выполнять самые сложные задания. От этого страдает карьера, да и на личном фронте все складывается «не очень» из-за постоянных срывов и недочетов. А все это происходит потому, что большинство людей в некотором роде являются ленивцами. Им трудно заставить себя совершить трудное и подчас не очень приятное действо. Например, многие хозяйки откладывают уборку «на потом». Каждый день они приходят с работы домой и думают о том, что возьмутся за швабру и тряпку завтра. Затем наступают новый день и вечер, и все повторяется снова. В результате мусор и пыль накапливаются. Когда дело доходит «до лягушки», простой уборкой уже не обойтись. Как минимум необходимо вызвать специальную бригаду из клининговой компании или проводить генеральную уборку.

Вот и получается, что откладывание дел только усугубляет ситуацию. Может быть, поэтому Б. Трейси написал свою книгу-рекомендацию и назвал ее «Оставьте брезгливость, съешьте лягушку». Нужно обратить внимание на следующие пункты, которые были взяты из данного издания.

  • Чтобы не попасть впросак, записывайте в специальный блокнот все дела, обязательные к выполнению на следующий день.
  • Самым главным в данной записи должен стать пункт с трудно выполнимым делом. Если вам предстоит довольно неприятное общение, то следует даже продумать тот момент, как вы будете преподносить неприятную новость. Например, вы решили расстаться с девушкой. Ей об этом нужно сказать так, чтобы она не натворила никаких бед. Поэтому подумайте над своей речью. Подберите самые ласковые и успокаивающие фразы.
  • Помните о том, что нужно обязательно довести дело до конца, несмотря на трудность и неприятие задачи.
  • Когда дело будет завершено и вы придете в нужное психологическое состояние, обязательно похвалите себя за мужество. Можно даже порекомендовать в этом случае наградить себя походом в кафе.

Выполнение принципов вышеуказанного метода поможет вам научиться определять цели. Помните, что только вы являетесь хозяином своей судьбы, и если придерживаться данного фактора, то последует продолжение к началу новых действий. Есть люди, которые ничего не планируют. Они просто ни к чему не стремятся. От этого жизнь превращается в череду серых событий.

Думается, что не каждый согласится так существовать. Поэтому стройте планы и действуйте. Этот пункт является главной стратегией к продвижению вперед. Данный навык необходимо развивать и постоянно оттачивать.

Почему необходимо использовать с утра?

Еще Винни-пух пел о том, что ходить в гости по утрам – значит поступать мудро. В его песенке далее следовало и само объяснение: «Пришла вечерняя пора, хозяева зевают…» Именно этой фразой все сказано. Утром человек полон сил, а вечером его психическое и физическое состояния находятся на нулевом уровне.

Значит, методика тайм-менеджмента напрямую связана с физиологическими потребностями и ритмами человека. Вот поэтому, если все же «съесть лягушку» с утра, с вами произойдет следующее.

  • Вы почувствуете небывалый прилив сил и огромный подъем в эмоциональном плане.
  • Испытаете большую гордость за то, что смогли чего-то достигнуть.
  • В вашем организме произойдет повышение эндорфинов. Представляете, если вы испытаете естественный выброс эндорфинов утром, вы получите незабываемое впечатление от того, что смогли себя пересилить. После такого приятного действа целый день пройдет на позитиве.
  • И еще один момент. Наша лимбическая система при постоянных выбросах эндорфинов начнет работать совершенно по-новому. Она перестает капризничать, а ваши дела идут намного лучше.

Можно сделать вывод, что вышеуказанная методика просто придумана для того, чтобы люди выполняли ее исключительно по утрам.

Рекомендации

Помните: каждое преодоление укрепляет силу воли, а как известно, она помогает человеку выполнить любое неприятное дело или задание, а именно «съесть лягушку». Чтобы все получилось, начните день с тренировки. После нее обязательно позавтракайте вкусной и здоровой пищей. Так вы сможете поднять себе настроение и этим самым наполнитесь силами для новых свершений. Знайте о том, что правильный и позитивный утренний настрой поможет вам сделать все, как нужно.

Желательно вставать каждый день пораньше. Так вы сможете избежать ненужных неприятностей. Постепенно вы привыкните к таким повседневным манипуляциям, и вам будет их выполнять совсем нетрудно. Данный пункт является лишь первым шагом на пути к тому, чтобы вы без труда начали «поедать лягушек» и не жалели себя при этом.

Конечно, «съесть лягушку» с первого раза получится не у каждого человека. Некоторые и вовсе могут получить психологический срыв. Поэтому следует разделить данную трудность на несколько частей.

Никто не будет спорить о том, что неприятную пищу или лекарства всегда принимают в несколько приемов. Вот и неприятное дело нужно разделить на несколько составляющих.

Например, если вы хотите создать свой бизнес, то нужно настроить себя на выполнение любого, даже самого неприятного дела. Для этого к следующему дню необходимо готовиться заранее, то есть с вечера. Постарайтесь, чтобы такие мероприятия вошли в привычку. А дальше действуйте следующим образом, чтобы тайм-менеджмент стал не то чтобы приятным занятием, но хотя бы не вызывал у вас бурю отрицательных эмоций.

  • Для начала необходимо создать список, который станет противоположностью тому, в котором будут находиться самые ответственные и важные дела. Постоянно заглядывайте в него. Например, если вы захотите включить заднюю передачу и отодвинуть важное задание на второй план, то загляните в свой антисписок с ненужными и неважными делами. В нем, скорее всего, будут такие пункты: ответить подруге при помощи соцсети или разместить фото с вечеринки. Постарайтесь внушить себе, что такие дела наносят вред вашей деятельности. Поверьте, если вы будете делать так постоянно, ненужные дела очень скоро отойдут на второй план.
  • В созданном списке дел все задачи распределите на 3 группы: очень важные, важные и не очень важные. В первой группе должны находиться те дела, которые вызывают у вас ассоциацию с «поеданием лягушек». Когда вы справитесь с хотя бы одним таким заданием, вы почувствуете значительное облегчение.
  • Чтобы не тратить зря время и силы, откажитесь от не очень важных дел. Сэкономленные резервы вам понадобятся для исправления ошибок, если они возникнут.

Раньше все откладывал и ничего не успевал. В Китае научился методике, чтобы иметь больше свободного времени | Стас про карьеру

Здравствуйте, друзья! Меня зовут Стас. С 2019 живу и работаю в Китае. На канале я пишу о карьере, саморазвитии и рассказываю про свою жизнь за рубежом.

В моей работе полно рутины. Раньше многие дела я откладывал на потом, потому что по каким-либо причинам за них просто не хотелось браться. И что в результате? Они копились и выстреливали в самый неожиданный момент. Я ничего не успевал, задерживался вечером, приходил в офис на выходных, чтобы все завершить.

Я всегда учусь сам и делюсь своим опытом с другими

Я всегда учусь сам и делюсь своим опытом с другими

Мои китайские коллеги научили меня простой технике, которая помогла мне не только справиться с рутиной, откладыванием на потом, но и получать хорошее настроение прямо с утра.

Читайте до конца, чтобы узнать как применять такую технику.

“Съесть лягушку”

Да, именно так забавно и называется методика. Когда я впервые услышал название, я спросил: “Почему?”

Коллеги ответили, что это существо на подсознательном уровне вызывает отвращение и питаться ими совсем не хочется. Так и называют дела, которые постоянно откладываются и переносятся каждый день. У каждого они свои: сделать отчет, поговорить с руководством, заполнить реестр, разобрать почту. Поэтому “съесть лягушку” переводится как “сделать дело”.

Как работает метод?

Первым делом коллеги посоветовали мне полистать ежедневник и определить «лягушек». Их было легко узнать – задачи, которые как кочевники путешествуют со страницы на страницу моей записной книжки. Еще был проект, который я находил скучным и никак не хотел начать – прямо-таки не лягушка, а большая «жаба».

Выписал всех земноводных на отдельный лист, а «жабу» раздробил на подзадачи поменьше: получилось всего 10 пунктов. 10 пунктов, представляете? Даже по 30 минут на 1 задачу - это почти полный рабочий день! Еще чуть-чуть и снова придется идти в офис в свой единственный выходной.

На каждый пункт я так и запланировал – полчаса. Раскидал по 1 делу на 2 недели вперед так, чтобы с «поедания лягушки» начинать свое утро, как советовали коллеги. Свой следующий рабочий день я начал с 30 минутного выполнения первой «лягушачьей» задачи, хотя очень не хотел. Как только первый пункт я вычеркнул из списка - настроение заметно улучшилось! Второй день было легче, третий – появилась мотивация продолжать. Незаметно для себя я втянулся и завершил все задачи. Ходил невероятно довольный собой и гордый.

Если бы я использовал эту методику раньше - достиг бы больших карьерных высот.

Если бы я использовал эту методику раньше - достиг бы больших карьерных высот.

Уже потом почитал про эту методику подробнее и узнал, что ее придумали вовсе не китайцы. Это давно известный подход в тайм-менеджменте и касается он не только работы в офисе, а также образа жизни, быта, личных забот и хлопот. «Есть лягушек» рекомендуют именно утром – это связано с физиологией и психологией. Сделав дело с утра происходит эмоциональный подъем. Могу подтвердить – проверено.

Попробуйте и вы, поделитесь в комментариях, получилось продержаться на «лягушачьей диете»?

Подписывайтесь на мой канал, чтобы не пропускать новые публикации и статьи.

Сегодня попробовал с утра съесть лягушку и, вопреки ожиданиям, мне понравилось. | Факультет Развития

У меня накопилось слишком много дел. В один прекрасный день я понял, что пора заняться поеданием лягушек. 

Доказано, что если с утра съесть лягушку, остаток дня будет чудесным, благодаря ощущению, что худшее на сегодня уже позади.  

Сьесть или не сьесть—вот в чем вопрос...

Сьесть или не сьесть—вот в чем вопрос...

Выражение «съесть лягушку на завтрак» означает выполнение очень неприятного, но необходимого задания.

 Автор этого замечательного выражения – Брайан Трейси. Именно его книга «Оставьте брезгливость, съешьте лягушку» и вдохновила меня. 

Это своего рода тайм-менеджмент, который предусматривает процедуру перебарывания самого себя.

Как я определил свою «лягушку»:

1. Взял чистый лист бумаги и начал писать все дела, которые нужно выполнить сегодня

2. Выделил самый важный пункт: дело, которые я постоянно откладываю на потом, самое печальное и раздражающее, НО НУЖНОЕ

Сегодня этим делом было написание отчетов.

Далее нужно начать ЕСТЬ

1. Написал короткий план по выполнению этого дела- раздробил по пунктам

2. Приступил к выполнению

Важно! Если в наличии имеется две лягушки, то первой «съедается» самая противная из них!

Помните о том, что нужно обязательно довести дело до конца, несмотря на трудность и неприятие задачи.

Когда лучше есть лягушку?

Утром. Секрет кроется в нашей физиологии. Утром человек полон сил, а вечером его психическое и физическое состояния находятся на нулевом уровне. Выполнив самое сложное дело с утра, вы будете чувствовать себя свободным, а также получите высокую мотивацию на весь день.

Съели лягушку — и можете спокойно заниматься более приятными и интересными делами. 

Распределяйте по неприятной задаче на каждый день недели, чтобы они не копились, а решались по мере поступления.

Введение этого простого принципа в ежедневный распорядок дня позволяет успевать значительно больше дел, а главное, заряжаться позитивом на сутки вперед и методично двигаться к цели. 

Итак, давайте сделаем краткие выводы:

1. Вначале определяем лягушку- самую важную задачу. Желательно писать с вечера список дел. 

2. Приготовить все, что необходимо для выполнения главной задачи, в том числе, приводим в порядок рабочее место. 

3. Выполняем задачу без промедлений и остановок до конца.

Начните есть лягушек каждый день в течение 21 дня, и вы сформируете самую полезную привычку в своей жизни, которая поможет вам все успевать и стать высокопродуктивным человеком!

Съешь лягушку! - Вероника Соколовская, преподаватель английского языка

Что для вас самое трудное в иностранном языке? Однозначно есть хоть одна такая штука. Часто их бывает больше. По мере развития вашего языка они будут беспокоить вас все больше и больше. В конце концов вам придется с ними разобраться. Так что лучше съесть эту лягушку прямо сейчас.


В результате своих наблюдений я определил несколько тем, которые являются наиболее частыми кошмарами изучающих язык. Вот несколько способов их проглотить:

Я никогда не буду с тобой разговаривать!
Особенно в начале приключения с изучением языка возникает проблема боязни говорить.Даже когда вы знаете, что сказать, вы боитесь ошибиться. Вы можете подумать, что еще рано говорить, и со временем откроетесь. У меня плохие новости. Страх говорить также относится к людям с продвинутым уровнем языковых навыков, которые хорошо пишут, читают сложные тексты, понимают утверждения других людей и могут отвечать, но страх говорить настолько силен, что они не могут преодолеть себя.

Решение - бороться с этим внутренним барьером сейчас.Вы можете начать с разговора с собой. Когда вы почувствуете себя более уверенно, поговорите со своим питомцем или малышом. Возможно, вам трудно в это поверить, но иногда нужно просто привыкнуть слышать собственный голос и научиться говорить на иностранном языке. Следующий шаг - поговорить с незнакомцем. Вы можете воспользоваться помощью репетитора, одноразовым уроком разговорной речи или сайтом gospeaky.com, где вы можете поговорить с иностранцами через Интернет.

Только без условностей!
Есть ли грамматическая тема, которую вы не контролируете? Сложности языка, времени, режимов и страниц грамматики иногда отпугивают самых настойчивых учеников.Так не должно быть.

Во-первых, подумайте, для чего эта структура. Вы видите место, где можно использовать его в повседневном общении с иностранным языком? В каких ситуациях? Что поможет вам выразить? А теперь внимательно посмотрите на нее. Понаблюдайте за его поведением и сами заметьте закономерности. Упражняться. В следующий раз, когда вы поговорите с клиентом, учителем или коллегой, попробуйте сплести это среди знакомых формул.

А как насчет этой ликвидности?
Паузы, неконтролируемые шумы, повторяющиеся слова и другие способы временного отключения звука заставляют говорящего чувствовать себя неуверенно.Вы можете расстроиться, когда почувствуете, что ваш собеседник теряет терпение, ожидая, пока вы закончите мысль. Часто это заблуждение, но неудивительно, что когда это происходит, это вызывает еще больший стресс и, следовательно, больше всего «гггг» и «мммм» между предложениями.

Способ избавиться от этих надоедливых рефлексов - записать себя. Запишите свои заявления. И «искусственные», обращенные друг к другу, и настоящие, например, телефонные звонки.Посмотрите, как вы себя ведете в обоих случаях. Обратите внимание, когда вы теряете беглость. Попытайтесь исправить эти конкретные случаи. Если такое случается чаще всего и вы не понимаете собеседника, проработайте несколько уточняющих вопросов. Если вам хуже всего из-за того, что вы пропустили какое-то слово, попрактикуйтесь в описании сложных понятий с помощью простых определений. Научитесь экономить время, используя «пустые фразы», ​​которые позволят вам собраться с мыслями и продолжить разговор.

Я ничего из этого не понимаю.
В зависимости от ситуации и страны или региона говорящего, понимание на слух может быть чрезвычайно трудным. Проблема не только в акценте говорящего, но и в скорости речи, из-за которой слова укорачиваются и соединяются.

Решение проблемы можно найти среди множества интернет-материалов, таких как подкасты или Youtube. Здесь вы найдете записи носителей языка из самых отдаленных уголков мира. Достаточно внедрить слушание в повседневную жизнь, например, за рулем автомобиля или на прогулке с собакой, и через некоторое время вы сами убедитесь, насколько вам легче понимать собеседников.Послушайте записи несколько раз. Обратите внимание, насколько больше вы сможете понять после нескольких попыток. Попробуйте записывать предложения на слух.

Вы уже нашли свою лягушку? Итак, начнем!

.

Zjedz Tę abę / Tracy Brian

Настройки файлов cookie

Здесь вы можете определить свои предпочтения в отношении использования нами файлов cookie.

Требуется для работы страницы

Эти файлы cookie необходимы для работы нашего веб-сайта, поэтому вы не можете их отключить.

Функциональный

Эти файлы позволяют использовать другие функции веб-сайта (кроме необходимых для его работы).Их включение предоставит вам доступ ко всем функциям веб-сайта.

Аналитический

Эти файлы позволяют нам анализировать наш интернет-магазин, что может способствовать его лучшему функционированию и адаптации к потребностям пользователей.

Продавцы аналитического программного обеспечения

Эти файлы используются поставщиком программного обеспечения, под управлением которого работает наш магазин.Они не объединяются с другими данными, введенными вами в магазине. Цель сбора этих файлов - выполнить анализ, который будет способствовать развитию программного обеспечения. Вы можете узнать больше об этом в политике Shoper в отношении файлов cookie.

Маркетинг

Благодаря этим файлам мы можем проводить маркетинговую деятельность.

.

СЦЕНАРИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ВОПРОСЫ ЛЯГУШКИ» - Сообщество

План уроков детского сада для детей 4-5 лет

Тема: «Лягушки имеют значение»

Группа: 4-5 лет

Хост: Анита Кузиола

Целей:

- Обогащение естественных знаний о лягушках.
- Закрепление умения правильно реагировать на звуковой сигнал.
- Развитие творческих способностей и творческих способностей во время физических игр.

- Поддержка развития мелкой моторики

Операционные цели: ребенок

- внимательно слушает рассказы,

- говорит о содержании рассказа,

- развивает общую моторику,

- удовлетворяет естественную потребность в физических упражнениях,

- развивает ловкость рук,

- тщательно выполняет художественные работы на определенную тему,

- правильно реагирует на словесный сигнал учителя

Учебные пособия: рассказы, картинки на доске, кружки с оргиями, бумага, клей, ножницы, компакт-диски, изображения животных для подвижных игр, счетчики - животные, карточки с лягушками для счета, хула-хупы, маска аиста для подвижных игр, мячи.

Курс занятий:

Встреча детей песней «Всем привет».

Расчет детей - количественные числа (сидят по кругу) и порядковые числа (выстраиваются в два ряда, мальчики-девочки. Сравнивая числа - кто больше: девочек или мальчиков? Насколько больше?

Знакомство с тематикой занятий. Слушаем рассказ «Зеленая лягушка» Б. Форма, иллюстрированная картинками на доске.

Рассказ Божены Формы "Зеленая лягушка".

«У пруда жила зеленая лягушка.Она села на траву и думала.
- Ах, какая я уродливая, зеленая, как прудовые растения. Я вообще не выгляжу интересным. Кому нужна такая уродливая жена? Почему все такое зеленое!
Рядом с лягушкой села стрекоза. И лягушка сказала:
- Как мило. На нее все обращают внимание, меня очень радуют ее цвета.
Вдруг появилась божья коровка.
- Чего ты грустишь, милый сосед? Безоблачное небо, прекрасная погода и чистая прохладная вода в пруду.
- Божья коровка, красивое платье. Тем не менее кто-то ревниво смотрит на нее. Я несчастен в своем зеленом, мой цвет больше никогда не изменится.
Затем по лугу гордо шагает аист. Он твердо открывает свои зоркие глаза.
- Здесь так зелено, мои любимые, что иногда кружится голова.
Он с любопытством смотрит во все стороны.
- Ой, может, лягушка где-то в траве сидит. Время завтрака только что пришло, небольшая закуска пригодится.
Сердце лягушки сильно забилось.
- Когда он меня увидит, будет неприятно. Увидеть аиста - это не игра. Хорошо, что вокруг зеленая трава. Теперь я понимаю - зеленый цвет специально для меня. Так что мне трудно увидеть аистов, думаю, вы сегодня позавтракаете где-нибудь в другом месте.

Разговор о содержании рассказа:

    • Почему лягушка грустила?

    • Кого встретила лягушка на лугу?

    • Кто хотел ее съесть?

    • Аист поймал лягушку?

    • Почему аист не видел лягушки в траве?

  1. 90 113

    Движение:

    Прыжок вверх правой рукой

    Слева вверх и в сторону

    Вращение по кругу, два прыжка

    быстрый бег и глубокий поворот

    Приседания, прыжки назад, как кошки

    веселые дошкольники

    Разбиение слов на слоги с указанием количества слогов на пальцах: лягушка, божья коровка, стрекоза, трава, пруд, аист, бабочка, муравей, луг.

    У лягушки длинный липкий язык, которым она ловит пищу, например, затяжками - логопедическое упражнение

    abka должен потренировать свой язык перед охотой, высовывает язык как можно дальше, а затем медленно втягивает его. Движение ускоряется с каждой минутой.

    Игра «Как гуляют животные», показываю картинки животных, при звуковом сигнале дети подражают заданному животному.

    Математические игры - подсчет животных на конкретных предметах, выполнение заданий по заданию

    1.На цветке сели 2 божьи коровки, через некоторое время прилетела еще одна божья коровка. Сколько божьих коровок сидит на цветке сейчас?
    2. Три стрекозы пролетели над лугом, одна над водой. Сколько стрекоз еще летают над лугом?
    3. Над лугом пролетели 2 стрекозы и 2 божьи коровки. Сколько насекомых летают на лугу?
    4. В пруду купались 3 лягушки. По траве прыгнули 2 лягушки. Сколько лягушек сейчас плавают в пруду?

    5. Над водой пролетели 3 стрекозы и 3 божьи коровки. Сколько насекомых летают над водой?

    6 Над водой летели 6 насекомых.Улетели 2 божьи коровки. Сколько насекомых сейчас летают над водой?

    8. На берегу реки было 5 лягушек, вдруг прилетел аист и съел 1 лягушку. Сколько лягушек осталось?

    Движение-игра «Волшебный пруд» - на полу разложены круги хула-хуп. По сигналу учителя дети прыгают на выбранный круг. Колесо - это пруд, где аист не найдет лягушек.

    Музыкальное развлечение с показом «Одна рука в другую».

    Математическая игра «Подсчет лягушек» - дети считают, сколько лягушек на каждой картинке, и закрашивают соответствующее число.

    Fun - Лягушка ест.

    Дети кормят лягушку, на полу лягушка из ящика, дети бросают ей "мух" (шарики) поесть.

    Расслабляясь под инструментальную музыку, педагог читает текст из книги «Ритм, движение, речь или логормические игры», дети выполняют дыхательные упражнения лежа.

    «Жабка» - изготовление художественной работы в технике оригами, плоские круги.

    Конец урока, спасибо детям.

    .90,000 Общественный детский сад № 35 в Щецине

    Любимые, посмотрите фильм про лягушек, из него вы узнаете много интересного.

    https://www.youtube.com/watch?v=gfKhRnQu-PU - обучающий фильм о лягушках

    Помните, что лягушка полезна?

    Не всем должен нравиться внешний вид лягушек, но мы все должны ценить их помощь в уходе, например, за нашими приусадебными участками. Да, лягушки лучше всех инсектицидов вместе взятых.

    Насекомые - их основная пища, всего несколько лягушек в саду, и мы можем забыть о насекомых, которые уничтожают наши посевы.

    В пищу лягушки входят: жуки (большинство из которых являются вредителями растений), улитки, личинки и детки колорадского жука. Как видите, все виды лягушек - желанные и приятные гости в наших дворах, садах и прудах.

    Также помните, что они находятся под защитой, их нельзя убивать или беспокоить!

    Попросите родителей прочитать вам рассказ под названием "Зеленая лягушка" автора Божена Форма.

    «У пруда жила зеленая лягушка. Она села на траву и думала.
    - Ах, какая я уродливая, зеленая, как прудовые растения. Я вообще не выгляжу интересным. Кому нужна такая уродливая жена? Почему все такое зеленое!
    Рядом с лягушкой села стрекоза. И лягушка сказала:
    - Как мило. На нее все обращают внимание, меня очень радуют ее цвета.
    Вдруг появилась божья коровка.
    - Почему ты грустишь, мой сосед? Безоблачное небо, прекрасная погода и чистая прохладная вода в пруду.
    - Божья коровка, красивое платье. Тем не менее кто-то ревниво смотрит на нее. Я несчастен в своем зеленом, мой цвет больше никогда не изменится.
    Тогда аист гордо шагает по лугу. Он твердо открывает свои зоркие глаза.
    - Здесь так зелено, мои любимые, что иногда кружится голова.
    Он смотрится интересно во всех направлениях.
    - Ой, может быть, лягушка где-то в траве сидит.Время завтрака только что пришло, небольшая закуска пригодится.
    Сердце Жабки сильно убило.
    - Когда он меня увидит, будет неприятно. Увидеть аиста - это не игра. Хорошо, что вокруг зеленая трава. Теперь я понимаю - зеленый цвет специально для меня. Так что мне трудно увидеть аистов, думаю, вы сегодня позавтракаете где-нибудь в другом месте.

    А теперь ответьте родителям на следующие вопросы о содержании рассказа:

    • - Почему лягушка грустила?
    • - Кого встретила лягушка на лугу?
    • - Кто хотел ее съесть?
    • - Аист поймал лягушку?
    • - Почему аист не видел лягушки в траве?

    Пора немного поработать перед следующими задачами.

    Движение:

    Прыжок вверх правой рукой

    Слева вверх и в сторону

    Вращение по кругу, два прыжка

    быстрый бег и глубокий поворот

    Приседания, прыжки назад, как кошки

    веселые дошкольники

    У нас есть для вас конечно песня https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg Frog steps - song

    После веселых игр пора играть потише: пожалуйста, разделите слова на слоги, а детей постарше на звуки и покажите на пальцах количество слогов и звуков: лягушка, божья коровка, стрекоза, трава, пруд, аист, бабочка, муравей, луг.

    У лягушки длинный липкий язык, которым она ловит пищу, например, затяжками - логопедическое упражнение

    abka должен потренировать свой язык перед охотой, высовывает язык как можно дальше, а затем медленно втягивает его. Движение ускоряется с каждой минутой.

    .90,000 Электронная книга лягушек, Мо Ян - Virtualo.pl Часть первая

    Уважаемый мистер Сугитани Йошито,

    Прошло несколько месяцев с тех пор, как мы расстались, но я все еще помню время, которое мы провели вместе в моем родном городе. Независимо от вашего здоровья и возраста, вы хотели приехать в чужую страну, в нашу отсталую нору, поговорить со мной и моими земляками, любителями литературы. Мы очень тронуты этим.Перед полуднем второго дня лунного нового года вы прочитали нам длинную лекцию под названием «Литература и жизнь». Он уже был написан с записи, и если вы согласны, мы хотели бы напечатать его в нашем местном издательстве Повятского литературно-художественного общества «Głos Żab». Таким образом, те, кто не смог послушать вашу лекцию, получат возможность узнать ваш родной язык и чему-то научиться.

    Утром первого дня нового года я сопровождала Господа навестить мою тётю, которая уже пятьдесят лет работает акушеркой. Несмотря на то, что скорость ее речи и местный акцент не позволили вам понять все, что она говорила, я уверен, что вы произвели на вас большое впечатление. Во время лекции, излагая свои взгляды на литературу, вы неоднократно упоминали ее характер. Вы сказали, что глазами своего воображения он видел фотографии деревенской акушерки: как он мчится на велосипеде по замерзшей реке, сильно нажимая на педали, с аптечкой на спине и зонтиком в руке; как он борется со стаями лягушек; как она одной рукой обнимает младенца, рукава у нее в крови, и она громко смеется; или вы видите ее подавленную, с сигаретой во рту и небрежно одетую.Вы сказали, что эти картины иногда сливаются в одно, а иногда расходятся, как серия скульптур одного и того же человека. Вы посоветовали любителям литературы в нашем повете выбрать в качестве героини мою тетю и написать о ней произведение: роман, стихотворение или пьесу. Учитель, многие люди, в которых Господь вдохновил вдохновение, уже затрагивали эту тему. Один из моих товарищей по писательству написал роман о сельском гинекологе. Я не хочу мешать ему, поэтому, хотя я знаю о своей тете гораздо лучше, чем он, я согласился на его книгу.

    Мастер, я хочу написать пьесу о судьбе моей тети. Вечером второго дня, когда мы разговаривали, сидя на моем кенгуру, ваш блестящий и оригинальный анализ и ваша признательность Сартру как драматургу были для меня настоящим волнением. Я хочу писать, я хочу написать пьесу, такую ​​же великолепную, как «Мухи» или «Грязные руки»; сделать все, чтобы стать ближе к этому великому творцу. Я следую вашим инструкциям: не торопитесь, работайте медленно, будьте терпеливы, как лягушка, сидящая на листе лотоса в ожидании насекомого, а когда все запланировано, будьте быстры, как лягушка, схватившая жертву одним взмахом.

    Прежде чем я отвез вас в аэропорт в Циндао, Господь попросил меня рассказать вам историю моей тети в письме. Хотя ее жизнь еще не окончена, ее уже можно описать почти в виде эпоса. В ее жизни произошло столько всего, что я не знаю, как долго будет это письмо. Так что, пожалуйста, простите меня и согласитесь, что я напишу столько, сколько смогу, а потом закончу. В век компьютеров писать ручкой на бумаге - это уже роскошь, но, конечно, и удовольствие.Надеюсь, что Господь тоже ощутит это архаичное удовольствие, читая мое письмо.

    Кстати, я также упомяну Господу, что двадцать пятый месяц у нас во дворе старое сливовое дерево, которое вы назвали «молодой ученый» из-за его необычной формы, зацвело красным. Многие пришли полюбоваться ею, и моя тетя тоже. Мой отец сказал, что в тот день выпал пушистый снег, пахнущий цветами, и его запах очистил умы людей.

    Ваш ученик, Головастик

    Пекин, 21 марта 2002 г. Глава 1

    Учитель,

    У нас на родине существовал старый обычай: когда ребенок родился, его называли в честь части тела или органа. такие как Chen Nos, Zhao Eye, Wu Intestine, Sun Shoulder.Я не вдавался в истоки этой практики, возможно, она была основана на убеждении, что «плохое имя приносит большое будущее», или, возможно, потому, что матери считают детей частью своего собственного тела. Сегодня этого обычая уже нет, потому что молодые родители не хотят, чтобы их дети носили такие причудливые имена. Сегодняшние дети с нашей стороны обычно носят красивые и изысканные имена, вдохновленные телесериалами из Гонконга и Тайваня, и даже из Японии и Кореи. А те, кто раньше называл себя частями тела, сменили прежние имена на более изящные.Конечно, есть и те, кто придерживается старых имен, таких как Чен Учо или Чен Брю.

    Чен Нос, отец Ear and Brow, был моим школьным другом и другом с детства. Осенью 1960 года мы открыли начальную школу Даянглань. Это были времена голода, поэтому я лучше всего помню все, что связано с едой. Примером может служить уже рассказанная мною история о поедании угля. Многие думают, что это я выдумал, но клянусь тетей - это не выдумка, а реальный факт.

    Это была тонна угля Longkou высшего качества, такого блестящего и гладкого, что сквозь него было видно. После этого я никогда больше не видел такого блестящего карбона. Деревенский кучер Ван Стопа привез его из уездного города. У Ван Стопа была квадратная голова и толстая шея, он заикался, поэтому, когда он заговорил, его глаза загорелись, а лицо покраснело. Его сын Вутроба и дочь Нерка ходили в школу вместе со мной. Это были однояйцевые близнецы.Печень была высокой, но Почка была крошечной и никогда не предназначалась для роста, и, уродливая, она была просто карликом. Говорят, что в животе матери Печень забирала у нее всю пищу, и поэтому Почка оставалась такой крохотной. Выгрузка угля происходила сразу после того, как мы закончили школу, поэтому с рюкзаками на спине мы шумно собрались вокруг тележки. Большая лопата бросала уголь на землю большой лопатой, и самородки грохотали друг о друга.Его нога стала вытирать пот на шее сзади куском синей ткани, и в этот момент он заметил Печень и Почки.

    - Дом, коси газон! Он кричал.

    Почка повернулась и побежала, слегка покачиваясь из стороны в сторону и пытаясь удержаться в равновесии, как ребенок, только начинающий ходить. Она была так изящна в этом отношении. Печень отступила и свернулась, но не уходила. Он очень гордился работой своего отца. Сегодняшние дети не знают такой гордости, даже если их отцы - авиаторы.Этот фургон, этот большой фургон, поднимающий облака пыли из-под колес! У дышла шла бывшая военная лошадь, которая когда-то несла артиллерийские снаряды и якобы имела большие военные заслуги. На его крупе была отметина. Рядом с ним стоял озорной мул, всегда готовый пнуть, пнуть и укусить. У него был дурной характер, но он был на удивление сильным и быстрым. Только Нога могла его приручить. Многие в деревне завидовали его занятиям, но все боялись мула. Он уже прожевал двоих детей: Юаня Чика, сына Юань Тварза, и Кидни.Он схватил ее за голову зубами, когда она выбежала на улицу поиграть.

    Мы все уважали Ванга Стопу. Он был шести футов ростом, имел широкие плечи и силу быка - мог схватить стикилограммовый жернов и на вытянутых руках поднять его над головой. Но величайшее уважение и восхищение вызывал в нас его «бич божий». В тот день, когда обезумевший мул укусил и щеку за голову, тормоз дернул на ноге, он встал, растянувшись над древком, взял хлыст и стал хлестать животное по крупу.Каждый громкий удар оставлял полосу крови на коже мула. Сначала он попытался встать, но через некоторое время, весь в поту и дрожа, он встал на колени, поставив передние ноги на землю, так низко склонил голову, что его губы касались земли, круп обнажился от побоев.

    Наконец отец Чик Юань Фейс умолял его:

    - Старый Вангу, прости его сейчас же!

    Нога, все еще злая, перестала биться. Юань Тварц был партийным секретарем, занимал высший пост в деревне, и Стопа не осмелился ему противостоять.Когда мул укусил Почки, мы тоже ждали шоу, но Фут даже не коснулся кнута. Он взял горсть пепла из кургана у дороги, натер им голову Кидни и отнес ее домой. Он не ударил мула, но он ударил свою жену и пнул Печень.

    Мы показали мула пальцами и поговорили о нем. Он был ужасно истощен, и над глазами у него были две ямочки, достаточно большие, чтобы вместить яйцо. Его взгляд был таким печальным, словно он собирался заплакать.Мы действительно не знали, откуда у такого худого зверька столько злости и силы. Когда мы подошли к нему, болтая вот так, лопата в руках Фута остановилась, и он так посмотрел на нас, что мы в страхе попятились. Куча перед школьной кухней становилась все выше, а количество угля в фургоне уменьшалось. Мы все принюхались, потому что внезапно почувствовали какой-то странный запах. Это было немного похоже на горящую сосну и немного на жареный арахис.Обоняние привело нас к куче блестящего угля.

    Стопа бросился на своих животных, и телега выехала из школьного двора. Вопреки нашей привычке, мы не побежали за повозкой, рискуя получить удар плетью. Не сводя глаз с кучи, мы медленно подошли к ней. Школьный повар, старый Ван, покачиваясь, принес два ведра воды. Его дочь Ван Жэньмэй была нашим другом, а затем стала моей женой. Как единственная из немногих детей в то время, она не носила имени, производного от частей тела, потому что ее отец, повар, был образованным человеком.Изначально он был начальником племенного отдела коммуны, но за то, что он сказал что-то необоснованное, был снят с должности и отправлен в деревню. Он подозрительно посмотрел на нас. Он, должно быть, подумал, что мы хотим сбежать на кухню и украсть что-нибудь поесть, поэтому он позвонил:

    - Убирайтесь отсюда, придурки! Тебе здесь нечего есть, иди домой, пусть твои мамы кормят тебя своим молоком!

    Мы слышали, что он сказал, и даже серьезно обдумывали его предложение, но понимали, что он нас только дразнит.Нам было восемь лет, так как мы могли пить материнское молоко? К тому же наши мамы все равно были еле живы от голода, их впалые груди прижимались к ребрам, так что молока в них не было. Однако никто из нас ничего не сказал. Мы стояли перед кучей угля, наклоняясь над ней все ниже и ниже, как геологи, наткнувшиеся на необычную скалу. Мы нюхали, как собаки, ищущие еду среди мусора. И здесь, прежде всего, спасибо Носу и Нерке. Сначала Нос взял самородок, понюхал его и нахмурился, как будто он о чем-то глубоко задумался.У него был огромный нос, и мы много над ним шутили. Поразмыслив на мгновение, он изо всех сил ударил самородком по другому. Уголь крошился и сильно пах. Он взял кусок, и Кидни тоже. Он облизал нос языком, попробовал его на вкус, затем закатил глаза и посмотрел на нас. Почка, имитирующая его, тоже облизала уголь и посмотрела на нас. А потом они посмотрели друг на друга, улыбнулись и в то же время кусали, жевали, снова кусали и снова начали энергично жевать.На их лицах было выражение энтузиазма. Большой нос носа покраснел, на нем выступили капельки пота, а нос Кидни почернел. Как увлеченно мы слушали их хруст. Мы были удивлены, увидев, что они глотают. Они ели уголь!

    - Коллеги! Вкуснятина! - сдавленным голосом сказал Нос.

    - Брат! Есть! - воскликнула Почка.

    Нос снова подобрал кусок и начал хрустеть, и Кидни передал кусок Печени.Мы начали имитировать их - ломали наггетсы, откусывали кусочек, пробовали - немного песочный, но вкусный. Носик, движимый необходимостью помощи, подобрал самородок и посоветовал нам:

    - Коллеги, ешьте вот так, они такие хорошие.

    Он показал нам в своем самородке что-то прозрачное и светло-желтое, похожее на янтарь.

    - Те, что со смолой, самые лучшие.

    Мы уже получили уроки природы и знали, что много веков назад углерод образовывался из лесов, погребенных под земной корой.Уроки природы проводил с нами руководитель школы Wu Jinbang. Мы не поверили ни ему, ни учебнику: леса зеленые, как они могли превратиться в сажу? Мы думали, что менеджер и учебник лгут. Только когда мы обнаружили смолу в угле, мы обнаружили, что ни руководитель, ни учебник нас не обманывают. Из тридцати пяти учениц нашего класса пропало только несколько девочек, остальные были полными. Каждый из нас держал в руках кусок угля, грыз его и громко хрустя.Мы выглядели так, будто с энтузиазмом ставим спектакль, как актеры в какой-то странной пьесе. Сяо Нижняя Варга держал самородок в руке, он смотрел на него со всех сторон, но не ел, и на его лице было выражение отвращения. Он не ел угля, потому что не был голоден, и он не был голоден, потому что его отец был кладовщиком в зернохранилище коммуны.

    Повар Ван выбежал на улицу с обмазанными мукой руками. О мама, у него на руках была мука! В то время в нашей столовой, кроме заведующей и учителей, ели еще два высокопоставленных чиновника коммуны.

    - Дети, что вы делаете? - изумленно крикнул Ван. - Что ты ешь? Уголь?!

    Почка своими крохотными ручонками подала ему самородок и завизжала:

    - Дядя, это вкусно, съешь кусок.

    Ван покачал головой.

    - Почка, такая крохотная девочка и устраивает такие розыгрыши с хулиганами.

    Почка откусила кусок и сказала:

    - Дядя, правда гордость.

    Был уже вечер, и солнце на западе становилось красным.Приехали на велосипедах двое служащих из коммуны. Они тоже обратили на нас внимание. Старый Ван хотел прогнать нас с помощью пращи, но один из них - его звали Ян, и я думаю, что он был вице-президентом - остановил его. Он неохотно посмотрел на нас, махнул рукой и пошел в кафетерий.

    На следующий день в классе с мисс Ю мы ели уголь. Наши губы были черными, и в уголках наших губ была пыль. Ели они не только мальчиков - примеру Кидни последовали и девочки, которые не участвовали во вчерашнем угольном застолье.Дочь нашего повара и моя будущая первая жена Ван Жэньмэй ели с большим аппетитом. Когда я вспоминаю это сейчас, мне кажется, что у нее был гингивит, потому что изо рта текла кровь. Г-жа Юй написала что-то на доске, затем повернулась и посмотрела на нас. Сначала она обратилась к своему сыну, нашему коллеге Ли Хэнду.

    - Рука, что ты ешь?

    - Уголь, мам.

    - Мэм, мы едим уголь, не хотите ли попробовать ?! - крикнула Почка с передней скамьи, ее голос был кошачьим мяуканьем.

    Госпожа Ю взяла самородок из руки, поднесла к носу и понюхала. Через несколько секунд она молча отдала его Кидни.

    - Дети, - сказала она, - сегодня у нас шестой урок «Ворона и лисица». Ворона нашла кусок мяса и счастливо села на верхушку дерева. Лисица стояла под деревом и кричала ей: «Госпожа Ворона, у вас такой красивый голос, что, если вы споете, все птицы в мире замолчат от стыда». Хвала лисицы вскружила ворону голову, она раскрыла клюв и выпустила мясо, которое упало прямо в пасть лисе.

    Закопченными губами мы повторили урок за госпожой Ю.

    Госпожа Ю была образованной женщиной, но, согласно местному обычаю, звала своего сына Десницей. Через несколько лет Хэнд с очень хорошими результатами поступил в медицинскую академию, а затем работал хирургом в районной больнице. Когда Чен Нос потерял четыре пальца в кормоуборочном комбайне, Рука пришила ему три пальца и спасла их Глава 2

    Откуда, в отличие от всех, появился нос от такого большого носа? Возможно, только его мать могла ответить на этот вопрос.

    Отец Носа Чен Лоб (его так называемое социальное имя было Тиантин) был единственным мужчиной в деревне, у которого было две жены. Он умел хорошо писать, знал много знаков и до освобождения владел сотней акров хорошей земли. Он открыл винокурню и продавал водку в Харбине. Его жена была местной и родила ему четырех дочерей. Перед освобождением Лоб бежал, а после освобождения, вероятно, в 1951 году, Юань Тварц с двумя ополченцами отправился в Маньчжурию, чтобы забрать его и вернуть обратно.

    Лоб убежал один, он бросил жену и дочь, а по возвращении привел с собой женщину. У нее были светлые волосы и голубые глаза, ей было чуть за тридцать, ее звали Ай Лянь, и она несла на руках пятнистую собаку. Поскольку она вышла замуж за Чолема до освобождения, в свете закона у Чоло было две жены. В деревне было много бедных обнаженных, вроде турецких святых, которым не нравилось, что на Лобе две женщины, наполовину в шутку, а наполовину серьезно предлагали отдать им одну для общего пользования.Его лоб только дернулся, и было трудно сказать, смеяться он или плакать. Две жены Чола сначала жили под одной крышей, но из-за того, что они ссорились, и это было ужасно, с согласия Юань Фейса младшую жену поместили в боковом крыле школы.

    Винокурня Чена изначально располагалась в школьных зданиях, поэтому раньше была его собственностью. В конце концов, две жены пришли к соглашению и по очереди поселились в доме. Собаку, привезенную блондинкой из Харбина, укусили деревенские дворняги, и вскоре после того, как беременная Ай Лянь закопала свое тело в землю, родился Нос.Некоторые люди говорили, что душа собаки была воплощена в Носе, который, возможно, по этой причине также обладал прекрасным обонянием. В то время моя тетя уже прошла новые курсы акушерства в округе и стала квалифицированной акушеркой. Это был 1953 год.

    В 1953 году новые методы доставки родов встретили в сельской местности неохотно, в основном из-за слухов, распространяемых сельскими «бабушками». Говорили, что новорожденные младенцы заболеют ветряком.Почему так сказали «бабушки»? Потому что новые акушерские методы забирали их рабочие места, которыми они зарабатывали на жизнь. За каждые роды они получали еду, а также два полотенца и десять яиц. При одном упоминании о «бабушках» тетя заскрежетала зубами. По ее словам, они привели к гибели огромного количества новорожденных и их мам. Рассказы тети наполнили нас ужасом, мы представляли, что у «бабушек» огромные когти, зеленые проблески в глазах, как у призраков, и от них ужасно пахнет.Тетя рассказывала, что скалкой давили роженицам живот и прикрывали рот грязными тряпками, как будто через рот рождается ребенок. Она сказала, что они не имели даже элементарных анатомических знаний и совершенно не знали физиологию женщины. Она сказала, что они могут засунуть руку в половые пути и силой вытащить ребенка, иногда даже маткой. Какое-то время, если бы меня спросили, кто величайший злодей и заслуживает расстрела, я бы без колебаний ответил «бабушки».Только потом я понял, что тетя была несправедливой. Такие темные, дикие «бабушки», безусловно, существовали, но среди них были и женщины, которые на собственном опыте познали секреты женского тела. Моя бабушка была именно такой «бабушкой», которая исповедовала принцип не беспокоить, позволяя природе действовать сама по себе. Она считала, что хорошая «бабушка» душевно поддерживает в родах, а когда ребенок рождается, ножницами перерезает пуповину, намазывает известью и все обматывает.Но ее услуги не увенчались успехом, потому что она считалась ленивой. Люди явно предпочитали «бабушек», шумных, трепых, потных при родах не меньше рожениц.

    Моя тетя была дочерью моего старшего деда (т. Е. Старшего брата моего родного деда). Он был врачом в 8-й армии. Он изучал медицину, а после службы в армии изучал западную медицину у Нормана Бетьюна. После его смерти дедушка заболел отчаянием, а когда с ним стало плохо, он сказал, что хочет вернуться домой, потому что скучает по матери.Ему разрешили лечиться дома. Моя прабабушка тогда была еще жива.

    Когда он вошел в дом, он почувствовал запах супа из зеленой фасоли. Прабабушка быстро вымыла горшок, поставила на огонь и взялась за суп; бабушка хотела ей помочь, но прабабушка оттолкнула ее тростью. Дедушка сидел на пороге и с нетерпением ждал супа. Моя тетя сказала, что помнила эту сцену: она должна была поздороваться с папой, но она не хотела, она спряталась за мамой и украдкой наблюдала за ним.Она слышала, как ее мать и бабушка рассказывали ей об отце с детства, но когда она наконец увидела его, он почувствовал себя для нее чужим. Он сидел на пороге с восковым желтым лицом, длинными волосами и вшами на затылке. На нем было старое изношенное пальто, из дыр на ткани торчала вата. Тетя сказала, что ее бабушка, то есть наша прабабушка, варила суп и плакала. Когда суп был наконец готов, дед нетерпеливо схватил его, поднял миску и, не заботясь о том, чтобы он был горячим, стал жадно его пить.

    - Сынок, - наставляла его бабушка, - не торопитесь, еще горшок в горшке!

    Моя тетя сказала, что у моего отца тряслись руки. Выпив весь суп из миски, он налил себе второй. После двух тарелок супа он наконец перестал дрожать. По вискам стекал пот, глаза загорелись, а щеки снова залились румянцем. Его тетя услышала, как что-то загремело у него в животе, как заусенец. Через час он пошел в сортир и заболел поносом, как будто его кишки вылезли наружу.Затем он медленно поправился, и через два месяца он был здоров и полон энергии.

    Я сказал своей тете, что читал о подобном инциденте в «Неофициальной истории Конфуция».

    - А что такое неофициальная конфуцианская история? Спросила она.

    «Знаменитый классический роман», - ответил я.

    Она взглянула на меня и сказала:

    «Если даже в классических романах пишут о таких вещах, почему вы все еще сомневаетесь?

    После выздоровления мой дедушка хотел вернуться в филиал в горах Тайхан, но моя прабабушка сказала:

    - Сынок, у меня осталось мало жизни, подожди до моих похорон.

    Бабушке было стыдно поговорить с ним наедине, поэтому она прислала мою тётю, свою дочь:

    - Папа, мама сказала, что хочешь пойти, иди, но оставь мне брата.

    В то время войска 8-й армии в Цзяодун несколько раз посылали людей за моим дедом. Он был очень известен как ученик Нормана Бетьюна. Дедушка сказал им, что его место в Шаньси и Хэнань, на что они заявили, что он член Коммунистической партии, и неважно, где он будет.

    - Мы скучаем по таким людям, как ты. Мы все равно оставим вас здесь, - сказал командующий Сюй. - Если вы не согласны прийти в носилке, я прикажу вам принести наручники. А потом устрою пир в вашу честь!

    Так мой дед остался в Цзяодуне и основал подземный госпиталь для 8-й армии.

    Эта больница действительно находилась под землей. Подземные коридоры вели к различным комнатам, а они - к дальнейшим коридорам.Там были операционная, лазарет и больничные. Остатки больницы сохранились до наших дней. Восемьдесят восемь летняя женщина Ван Сюлань, которая работала медсестрой со своим дедушкой, все еще жива. Уэллса вывели из многих больничных палат. Однажды девушка пришла за водой, и ее ведро по неизвестной причине застряло в колодце. Она посмотрела и увидела дыру в подкладке, через которую молодой раненый солдат корчил ей рожи.

    Прекрасные врачебные навыки дедушки быстро стали известны. Именно он удалил пулю, застрявшую в лопатке командира Сюй, именно он выполнил кесарево сечение во время тяжелых родов жены политического комиссара Ли и спас жизнь матери и ребенка. Сугитани, командующий японской армией в Пиндучэнгу, также узнал о достижениях своего деда. После того, как его лошадь была ранена во время боя после взрыва мины, Сугитани бросил своего коня и убежал.Дедушка прооперировал животное, и Ся командир стал на нем ездить. Через некоторое время лошадь пропустила дом, укусила свою узду и убежала в Пиндученгу, и Сугитани, узнав о возвращении своего благородного коня, был очень счастлив. Он послал какого-то китайского предателя шпионить за ним и узнал, что 8-я армия построила госпиталь у него под носом, а заведующим госпиталем был замечательный врач Ван Люфу, вернувший его лошадь к жизни.Сугитани происходил из семьи медиков, поэтому он был рад услышать о родственной душе и хотел убедить своего деда сотрудничать с ним. Поэтому он использовал одну из шуток в Деяниях Трех Королевств, приказал кому-то подкрасться к нашему и похитить мою прабабушку, бабушку и мою тетю, а затем отправил посыльного с письмом моему деду.

    Дедушка был коммунистом из плоти и крови. Прочитав письмо Сугитани, он раздавил его и бросил на землю, но политический комиссар нашел его и отнес командиру.Вместе командующий Сюй и комиссар Ли написали письмо Сугитани, назвав его злодеем, и объявили, что, если семья доктора Вана потеряет волосок с головы, вся китайская армия в Цзяодуне нападет на Пиндучэн.

    Моя тетя сказала мне, что она, ее бабушка и прабабушка провели три месяца в Пиндучэн. Им ни в чем не было недостатка, никто не делал им ничего плохого. Сугитани был красивым молодым человеком, он носил очки в проволочной оправе и с бородкой, имел прекрасные манеры и бегло говорил по-китайски.Прабабушку он называл «почтенной тетей», бабушку - «дорогой невесткой», а тетю называл «красивой племянницей». У его тети были неплохие воспоминания о нем. Все это, конечно, она говорила только в частном порядке, в семейном кругу, незнакомцам рассказывала другое. В частности, она сказала, что она, ее мать и бабушка стали жертвами преследований со стороны Японии, что их заставили сотрудничать с угрозами и взяточничеством, но они не уступили.

    Учитель, о моем дедушке так много историй, что трех дней не хватит, чтобы рассказать их все, так что, может быть, мы вернемся к ним когда-нибудь в свободное время.Теперь я должен рассказать вам о его героической смерти. Тетя вспомнила, что дедушка умер от ядовитых газов, брошенных противником в подземный тоннель, в котором оперировал раненый. То же было отмечено в документах повятовых властей. Но есть также люди, которые говорят, что мой дедушка с восемью гранатами на поясе поехал один в Пиндучэн на муле. Он хотел стать одиноким героем и спасти свою мать, жену и дочь, но, к сожалению, наткнулся на мины, заложенные в семейном рву Чжао.

    Эту версию транслировал некий Сяо по имени Верхняя Губа, который работал носилками в больнице Сихай. Он был странным человеком. После освобождения он работал кладовщиком зерна в коммуне, изобрел очень эффективный крысиный яд и даже какое-то время пользовался определенной известностью, а когда о нем написали в газете, его имя вместо «Верхняя губа» было написано "Upper Purity", что звучало примерно так же, но означало другое. Позже выяснилось, что основным ингредиентом его сверхэффективного яда был запрещенный инсектицид.Ему было трудно с моей тетей, поэтому его история не очень достоверна. Он сказал мне это:

    - Ваш дед не подчинялся приказу организации, он оставил своих раненых и хотел быть великим героем. Перед отъездом он для храбрости выпил литр сладкой картофельной водки, налился на труп и в пьяном виде залез на установленные им шахты.

    Сяо Верхняя Губа ухмыльнулся большими желтыми зубами, как будто он наслаждался чьим-то несчастьем, и продолжил:

    - Когда вашего дедушку и его мула разорвали на части, они собрали их в две корзины.Одна была руками твоего деда, а другая - копытами твоего мула. А потом все вместе бросили в гроб. Но сам гроб был красивым, его забрали у одного кулака из Ланкуна.

    Когда я сказал своей тете, она скрипнула зубами и сказала:

    - Я однажды кастрирую этого ублюдка! Затем она добавила: «Дитя, ты можешь ни во что не верить, но ты должен верить одному: твой дед был героем антияпонской войны и борцом за революцию!» На горе Линшань находится его могила, а его скальпель и ботинки выставлены в музее героев.Эти туфли из Англии, сам Норман Бетюн передал их ему перед смертью Глава 3

    Учитель, я вкратце рассказал историю моего деда, так что теперь я могу спокойно рассказать историю моей тети.

    Моя тетя родилась в 1937 году, тринадцатого июня по солнечному календарю, то есть в пятый день пятого лунного месяца. Дома в детстве ее звали Дуанян, официально - Ван Харт. Название было придумано ее дедом, и оно соответствует местным обычаям и в то же время содержит множество метафорических значений.После героической смерти деда моя прабабушка в Пиндучэн заболела и тоже умерла. Благодаря великим силам внутреннего фронта, во время войны район Цзяодун был спасен, и мои бабушка и тетя были освобождены. Они оказались на освобожденной территории. Мою тетю отправили в патриотическую антияпонскую школу, а бабушка сшила подошвы своим ботинкам на швейной фабрике.

    После освобождения таких героев, как дети тети, дверь в карьеру была открыта, но бабушка не хотела покидать родину, а тетя не хотела расставаться с мамой.Когда власти округа спросили, чем она хотела бы заниматься, моя тетя ответила, что хочет пойти по стопам своего отца, поэтому она поступила в районное медицинское училище. Она закончила учебу в шестнадцать лет и начала работать в клинике. Когда окружное управление здравоохранения открыло курс современного акушерства, мою тетю направили туда. С этого момента судьба неразрывно связала ее с этой священной профессией. 4 апреля 1953 года у нее были первые роды, и к весне этого года она помогла десяти тысячам детей появиться на свет (если бы она работала с кем-то другим, она бы считала двух детей одним).Она сама передала вам эту информацию. Мне кажется, что число десяти тысяч детей может быть преувеличено, но точно было не меньше семи или восьми тысяч. Тетя вырастила семерых учениц, одна из которых, «Львица», уродливая, рябая, с длинным носом и растрепанными волосами, пошла бы за ней в огонь. Если бы тетя приказала ей кого-нибудь убить, она схватила бы нож и пошла выполнять приказ, ничего не спрашивая.

    Ранее мы упоминали, что весной 1953 года у женщин из наших стран было много сомнений по поводу новых акушерских методов.Местные «бабушки» потихоньку распространяют слухи. Моей тете было всего семнадцать лет, но благодаря ее необычайному опыту и прекрасному происхождению она была важной и уважаемой фигурой в нашем Дунбэйсяне. Конечно, красота ее тоже была необыкновенной. Дело даже не в ее лице, носе или глазах, а в основном в зубах. В нашем доме было много фтора, и у всех, независимо от возраста, были черные зубы.В детстве моя тетя долгое время жила в освобожденных районах к востоку от реки Цзяо, там пила чистую воду из горных источников, училась чистить зубы у солдат 8-й армии и, может быть, поэтому они не пострадали . Ее белым зубам завидовали все, особенно девушки.

    Первым ребенком, которого она забрала, был Чен Нос, и она много раз выражала свое неудовольствие по этому поводу. Она сказала, что ее первенец должен быть сыном революционеров, и она никогда не ожидала, что первой получит помещичьего щенка.Но потом ей пришлось проложить путь новому акушерству, искоренить старые методы, и у нее не было времени думать об этом.

    Когда она получила известие, что Ай Лянь рожает, она запрыгнула на велосипед, который в то время был еще редкостью, схватила аптечку и начала крутить педали со скоростью ветра. От деревенского лазарета до нашего села она прошла десять километров за десять минут. Жена партийного секретаря, Юань Ликий, умывалась в реке и собственными глазами видела, как ее тетя неслась по каменному мосту.Собака, которая пробежала по мосту, так испугалась, что влетела в реку.

    Когда моя тетя ворвалась в двухкомнатную пристройку, где жила Ай Лянь, она нашла там деревенскую «бабушку» Тянь Гуйджуа. Это была пожилая женщина лет шестидесяти с маленькими губами и впалыми щеками. Сегодня он кусает землю, о Амидо Будда! Тянь Гуйхуа была одной из тех «бабушек», которые придерживались активных действий, поэтому, когда ее тетя вошла в комнату, она увидела старуху, оседлавшую Ай Лянь со всей своей силой, давящую на ее огромный выступающий живот.У старушки был хронический бронхит, поэтому ее хрипы смешивались с плачем акушера, как писк свиньи, что было чрезвычайно драматично. Хозяин Чен Лоб сидел на корточках в углу комнаты, снова и снова бился головой о стену, запихивая в рот какие-то непонятные слова.

    Я много был у Чен Носы, поэтому очень хорошо знаю планировку этого дома. У этой двухкомнатной пристройки была низкая крыша, а сама комната была узкой и тесной.Вы прошли прямо на кухню, за кухней была стена высотой в два фута с глиняным кангом прямо на ней. Моя тетя сразу увидела, что там происходит, и ее охватила ярость. Цитируя ее слова: «пока во мне не загорелся огонь». Она бросила аптечку, одним прыжком бросилась вперед, левой рукой схватила старуху за левую руку, правой рукой схватила правую, резко дернула вправо и назад и сбила старуху с ног. кенгуру. Старуха ударилась головой о горшок, моча вылилась наружу, и комната наполнилась зловонием.Из разбитой «бабушкиной» головы сочилась темная кровь. На самом деле с ней ничего не случилось, но она начала выть. Люди обычно пугаются такого причитания, но тетя не испугалась. Не такие вещи, которые она видела раньше.

    Она встала рядом с каном, надела резиновые перчатки и строго сказала Ай Лян:

    - Не плачь и кричать, потому что плач и крик тебе не помогут. Если хочешь жить, ты должен подчиняться моим приказам и делать то, что я тебе говорю.

    Слова тети произвели впечатление на Ай Лянь. Она, конечно же, знала о своем выдающемся прошлом и необыкновенном опыте.

    - Вы старый элемент, и плод находится в неправильном положении. В норме ребенок идет головой вперед, рука выходит наружу. Голова застряла посередине.

    Позже тетя часто шутила про Носа, что он еще не родился и уже протягивал руку, как бы требуя чего-то от мира.

    - Я потребовал еды! Нос ответил ей.

    Несмотря на то, что это были ее первые роды, ее тетя сохраняла хладнокровие, она не теряла голову и в значительной степени использовала то, что знала. Она была блестящей акушеркой, у нее в руках был умственный дар и интуиция. Женщины, видевшие ее за работой, и сами акушеры восхищались ею. Когда моя мама была еще жива, она часто говорила нам:

    - У вашей тети руки не такие, как у других. Обычно у людей руки иногда холодные, иногда горячие, иногда онемели, иногда потеют, и твоя тетя, будь то летом или зимой, была такой же, мягкой и прохладной, но не такой беспомощной, как они... как бы это сказать ...

    Мой образованный старший брат ответил:

    - Может быть, как железо в бархате: и мягкое, и твердое одновременно?

    "Совершенно верно", - ответила мать. - И они были классные, но не такие ледяные, просто такие ...

    Образованный брат снова ей помогал.

    - Холодный снаружи и горячий внутри, как шелк или нефрит.

    «Совершенно верно, - сказала мама. - Достаточно было прикоснуться к пациенту, и сразу половина болезни исчезла.

    Сельские женщины боготворили мою тетю.

    Ай Лянь повезло, но больше всего она была умна. Когда руки тети коснулись ее кожи, она сразу почувствовала их силу. Позже она рассказывала людям, которых встречала, что ее тетя обладала авторитетом великого генерала. По сравнению с ней эта ползающая моча, воющая женщина была просто забавной. Благодаря шоку и доверию, вызванным научным подходом и суровым тоном ее тети, Ай Лянь увидела проблеск надежды, она почувствовала смелость, и даже боль, которая тянула ее внутренности, заметно уменьшилась.Она перестала плакать, стала подчиняться приказам тети и, следуя ее движениям, родила большого мальчика - Чэнь Носа.

    Сразу после рождения его нос не дышал, поэтому тетя перевернула его вверх ногами, погладила его по спине и груди, пока он не издал крик, как мяуканье кошки.

    - Какой большой мошенник! И почему у него такой большой нос? Он похож на какого-то янки! - сказала моя тетя.

    В этот момент она была переполнена радостью, как ремесленник, только что завершивший свое первое творение.На измученном лице акушера появилась лучезарная улыбка. Моя тетя была человеком с сильным классовым сознанием, но в тот момент, когда она принесла в мир младенца с женского родового пути, она забыла о классовой борьбе, и ее радость была чистой, чистой и человечной.

    Когда Чен Лоб услышал, что молодая жена родила сына, он поднялся из своего угла, быстро повернул в узкую кухню, и две сладкие, как мед, слезы потекли из его сухих глаз. Он не мог выразить охватившую его безумную радость.Было так много вещей, которые он хотел сказать, что не осмеливалось пройти через его рот, что-то о жертвенных благовониях, о клане; но для таких, как он, просто говорить было преступлением.

    Его тетя сказала ему:

    - У этого ребенка такой большой нос, почему бы не назвать его Носиком ?!

    Она просто шутила, но Лоб, как будто услышав мудрого человека, начал кивать головой и склоняться до пояса.

    - Спасибо, тетя Сердце! Спасибо, что дали имя своей тете! Очень хорошее имя, пусть будет Нос!

    Среди тысячных благодарностей от Лба и слез своей свекрови Ай Лянь тетя взяла свою аптечку и собралась уходить, когда заметила, что Тянь Гуйхуа сидит спиной к стене рядом с домом. горшок сломан, как будто спит.Тетя не знала, когда она приняла эту позу и когда утих ее леденящий кровь вой. На мгновение ей показалось, что женщина мертва. Только когда она увидела, что ее глаза светятся зеленым в темноте, она поняла, что все еще жива. В ее сердце поднялась волна гнева.

    - Что ты еще здесь делаешь? - спросила она, а другой, к ее изумлению, ответил:

    - Мы сделали эту работу пополам. Я имею право на одно полотенце и пять яиц, а ты разбил мне голову.Из уважения к вашей матери я не пойду с этим к властям, но вы должны дать мне полотенце, чтобы я перевязал свою рану и свои пять яиц, чтобы я мог вылечиться.

    Только сейчас тётя поняла, что деревенские «бабушки» требовали пожертвований от семей рожениц, и почувствовала к ней глубокую ненависть. У тебя не должно быть стыда!

    Она стиснула зубы и сказала:

    - Что тебе делать пополам? Если бы вы сделали свою работу прямо сейчас, на кане лежало бы два тела! Ты, старая ведьма, неужели ты думаешь, что женские родовые пути похожи на вороньи осколки и нужно только сильнее сжимать, чтобы из них выскочило яйцо ?! Помогаете рожать? Вы убиваете людей! И вы хотите доложить обо мне? - Тетя кинулась к старухе и ударила ее ногой в челюсть.- Вы смеете требовать полотенце и яйца ?!

    Она снова пнула ее ногой, на этот раз по заду, а затем схватила сумку одной рукой, схватила старуху за булку другой рукой и вытащила ее во двор. Лоб проследовал за ними, пытаясь унять ее, но тетя сердито зарычала:

    - Убирайся отсюда! Лучше пойди и позаботься о своей жене!

    Моя тетя сказала, что впервые ударила кого-то. Она никогда не думала, что сможет так ударить. Она еще раз ударила женщину по крупу, другая пнула козу, но она как-то собралась и, сидя на земле, стала бить ее руками и громко кричать:

    - Помогите! Они убивают! Дочь-разбойница Ван Люфу хочет меня убить...

    Приближался вечер, при заходящем солнце, полярном сиянии и легком ветерке люди шли с тарелками по дороге обедать и, услышав шум, пришли посмотреть. Приехали даже секретарь партии Юань Тварц и начальник большой бригады Люй Цзоб. Тянь Гуйхуа была женой его дальнего кузена, и, поскольку это всегда семья, он сказал своей тете:

    - Сердце, такая юная девушка, чтобы бить такого старого человека, ты должен сжечь себя от стыда.

    Позже моя тетя сказала нам:

    - Что это за тарабарщина от того Люй Зуба, он так много наливал на свою жену, что она едва могла ходить, и он осмелился читать мне лекцию!

    Но потом она сказала:

    - Какой старик? Наверное, ведьма, демон, который вредит людям! Спросите ее сами, что она сделала! И, указав пальцем правой руки на голову старухи, она закричала: «Столько людей погибло из-за тебя, что у меня здесь был бы дробовик, я бы убила тебя на месте!»

    Моей тете тогда было всего семнадцать, и некоторых людей очень позабавили эти угрожающие слова.

    Люй Зуб хотел и дальше защищать Тянь Гуйхуа, но секретарь Юань Фейс сказал:

    - Доктор Ван прав, ведьмы, играющие с человеческой жизнью, должны быть сурово наказаны. Тиан Гуйхуа, не прикидывайся здесь невиновным, тебе мало порки, тебя надо посадить в тюрьму! Отныне каждая роженица будет обращаться за помощью к доктору Ваню! Тиан Гуйхуа, если ты снова подойдешь к одному из рожениц, мы отрубим этой собаке лапы!

    Моя тетя сказала, что Юань Фейс, хотя и необразованный, знал свое дело, вел себя честно и хорошо играл на вечеринке.

    .

    Дистанционное обучение 2019/2020 - abki | Детский сад Пехчин

    26 мая 2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Страна радуги» - послушать стихотворение Агнешки Карч

    «Страна радуги»

    Когда солнце светит в небе,

    Земля влажная от теплого дождя.

    Появляется по всему миру

    Дорога в страну радуги.

    Огромная полоса цветных лент,

    Которые имеют форму полукруга.

    One End Emerges,

    второй заканчивается чуть выше земли.

    Видимые цвета этой дороги:

    Каждая лента имеет свой цвет.

    Мерцание целых семи цветов,

    И они делятся своей красотой.

    Красный - признак жары.

    Оранжевый цвет - цвет цитрусовых.

    Желтый - это солнечный луч.

    Зеленый цвет - это цвет трав и лесов.

    Синий цвет - символ неба.

    Темно-синий цвет - это глубина моря.

    Пурпурный цвет - аромат лаванды.

    Посмотрите на небо и посчитайте сами.

    Ответьте на вопросы:

    • Когда рождается радуга?
    • Какие цвета в нем?
    • Какое самое обычное время года на небе?
    • С чем у вас ассоциируются цвета радуги?

    1. «Укладка радуги» - развивающая игра - соберите 7 полосок бумаги цветов радуги (фиолетовый, синий, синий, зеленый, желтый, оранжевый, красный).Вырастите родителя, чтобы он напечатал радужный рисунок. Задача для вас - разглядеть картинку с радугой и расположить свои полосы точно в таком же порядке.

    1. «Красочный город» - строительная игра с использованием ящиков, красок или цветной бумаги семи цветов радуги. Дети раскрашивают или наклеивают ящики, строят башню - расставляют их в соответствии с цветами радуги.

    1. Выполните задания книги часть 4 п.31.

    Желаю таких красочных, радужных праздников

    25 июня 2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Вишни и дети» - закрепление песни, которую вы знаете - любимые, подарите песню своей маме, как хорошее начало дня.

    https://www.youtube.com/watch?v=NmhXT_qelDM

    1. «Что такое красный цвет?» - словарная игра - ребенок на собственном опыте отвечает на вопрос «Что еще красного?» Ищет красные предметы в непосредственной близости.

    3. «Сколько вишен у нас в корзине? «- математическая игра - у родителя есть 10 фишек, которые должны быть вишнями, и ящик или корзина. У ребенка 10 бобов, числа и отметки по математике. Ребенок манипулирует бобами, добавляет их, убирает и решает задачи.

    Сначала родитель кладет в корзину жетоны (по 1 или 2), сообщает ребенку, сколько «вишен» он кладет, и каждый раз задает вопрос: Сколько вишен в корзине? Ребенок немедленно отвечает или помогает себе, расставляя зерна, считает их,
    и затем ставит соответствующее число.Когда все числа находятся в корзине, родитель достает несколько «вишен» и задает вопрос: Сколько вишен осталось в корзине? Ребенок считает взятые числа и считает по памяти или по счетчикам, сколько «вишен» осталось в корзине. Потомок выполняет то же действие с бобами и подписывает их соответствующим числом. Наконец, он упорядочивает операцию числами и математическими знаками.

    1. «Красная игра» - игра движения - приглашаю вас поиграть. Все участники игры прыгают по кругу (по комнате, по полю и т. Д.).) в ритме, заданном родителем. Во время перерыва родитель громко объявляет название цвета, например, зеленый - затем участники должны найти данный цвет и прикоснуться к нему. Повторяем игру несколько раз. Если родитель указывает название цвета - красный - тогда дети стоят на месте.

    1. «Фруктовые и овощные загадки» - дорогие друзья, почти под конец я приготовил для вас несколько головоломок.

    На небольших кустах

    созревают в лучах солнца.

    Они сладкие и вкусные

    и красного цвета. / клубника /

    Это очень известный овощ,

    Для добавления бутербродов.

    Его красный цвет,

    А называется ... / помидор /

    Красный, ароматный, окрашенный солнечными лучами,

    Принесу им летом из леса полный кувшин. / малина /

    1. Наконец, выполните задание в книге номер 4, страница 30.

    С уважением

    24.06.2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Какого цвета море?» - словарная игра - ребенок отвечает на вопрос «Какого цвета море?» - все ответы хороши, он должен прийти к выводу, что море может иметь разные оттенки синего, например, в зависимости от погоды - голубой, темно-синий, небесно-голубой, темно-синий и т. Д.

    1. «Ищем синий цвет» - обучающая игра - моя дорогая, я бы хотел, чтобы ты нашел в своей комнате как можно больше синего, попробуй сравнить его оттенки и назвать их.

    1. «Голубые бычки» - физическая активность - приглашайте родителей, братьев и сестер поиграть. Родитель кидает мяч каждому участнику по очереди и произносит название любого цвета. Ребенок должен поймать мяч, когда он слышит названия каждого цвета, кроме синего. Если он не поймал мяч другого цвета, кроме синего, или поймал его синего цвета, он возвращает приз, например, туфлю. В конце игры дети должны заплатить единовременно, например, спеть песню.

    1. «Дождливая погода» - художественное произведение - родитель представляет детям различные изображения облаков: белые, дождливые, тяжелые и темные грозовые тучи, из которых идет дождь.Дети внимательно рассматривают картинки и рассказывают, с чем у них ассоциируются эти облака и как они выглядят. Они должны сделать вывод, что дождь тоже синий. В стаканчиках родитель готовит синие краски разных оттенков. Дети слушают, шумят и раскрашивают красками голубую картину.

    1. «Что плавает, а что тонет?» - игра-исследование - родитель показывает детям различные предметы: металлический ключ, резиновый мяч, пробку, кусок деревянной доски.Затем он наливает воду в таз и задает детям следующие вопросы: Что будет с предметами в воде? Какой из них утонет ?; Какой из них будет плавать ?; Почему одни тонут, а другие плавают? Затем дети кладут предметы в миску для воды
      и наблюдают за их поведением.

    Удачи

    23.06.2020

    Привет, дети

    Больше игр сегодня.

    1. "Что зеленого?" - словарная игра - дорогие, я хотел бы, чтобы вы упомянули несколько вещей зеленого цвета, исходя из собственного опыта.
    2. «Зеленый» - на стихи Малгожаты Стшалковской

    «Зеленый»

    Вы играете в зеленый цвет?

    Грамм!

    Получил зеленый?

    Понятно!

    У меня пончики,

    листа,

    веточки,

    скраб,

    луга и деревья,

    сады,

    с

    среди листьев

    крыжовник зеленый

    созревает -

    весь мир

    до горизонта

    зеленый

    мерцает,

    , так что я могу играть в

    на зеленом

    до осени!

    Прошу вас ответить на следующие вопросы:

    • В какой игре находится герой стихотворения?
    • Какого цвета в стихотворении?
    • Что зеленого?
    • Почему в эту игру можно играть только до осени?

    1. «Лягушки тоже зеленые - лягушачьи бега» - веселье с элементом прыжка - родитель устанавливает линии старта и финиша - ребенок прыгает, как лягушка, в обе стороны.

    1. "Чем пахнет зеленый цвет?" - исследовательская игра - родители складывают в «волшебный ящик» рваную траву, одуванчики и другие зеленые растения. Ребенок
      закрыл глаза и нюхает растения. Отвечает на следующие вопросы: Что вы чувствуете? Вам нравится его нюхать? Наконец, родитель показывает дочернему элементу содержимое коробки.

    1. А теперь приглашаю на арт-игру пт. «Лягушка» - я бы хотел, чтобы вы сделали «лягушку» - последнюю, памятную, может быть, вы больше никогда в жизни не будете «лягушками», как в нашей группе детского сада.Любая техника и форма.

    1. Завершите задание в книге, которую я пишу и считаю, страница 76.

    Удачи.

    22 июня 2020

    Привет "Лягушки"

    Впереди последняя неделя дистанционного обучения. Сегодня, конечно, я также подготовил для вас несколько предложений.

    1. «Что сменило место» - дидактическая игра - родитель собирает 7 разных предметов одного цвета и размещает их один за другим - ребенок должен запомнить их расположение. Затем он просит ребенка повернуться и меняет порядок в обстановке. Задача ребенка - указать на разницу в настройках.

    2. «О Белой Земле и волшебнике Колоручу» - слушание сказки А. Чилока.

    «О Белой Земле и волшебнике Колоручу».

    Давным-давно, за горами, за лесами, была земля, которую называли «Белой землей», не из-за сезона, потому что там вообще не было снега, просто потому, что там все было белым. Трава была белой, небо и солнце были белыми, деревья и цветы были белыми, у домов были белые стены и крыши, а у королевского замка были белые стены и ворота.

    Люди в этой стране были очень опечалены, они не хотели возделывать землю, сажать цветы и не собирали белые плоды с белых деревьев. Они проводили дни дома, плача как король и ожидая, что когда-нибудь что-то изменится.

    Однажды король этой страны прочитал в великой мудрой книге, что далеко жил великий повар, волшебник Колоруч, который мог что-то сделать с заботами короля
    и его подданных. Он славится своей вкусной выпечкой. Этот повар живет в «Красной стране», где все переливается красочными красками. Выпечка «Колоруча» отличается вкусом и украшена глазурью следующих цветов: красной, желтой, синей и даже оранжевой, пурпурной, зеленой или коричневой.Люди на этой земле очень счастливы и любят красочную выпечку повара Колоруча. Итак, король на своем коне отправился в долгое и опасное путешествие, чтобы найти Колоруха. На это у него ушло много времени и богатств, но король вернулся в свое королевство с подарком от колдуна. Это были три цвета, которые должны были вернуть цвета земли: желтый, синий и красный. Однако король не был полностью удовлетворен подарком, так как Колорух был очень загадочной личностью и не говорил королю, что делать, чтобы получить полный спектр цветов.Он только сказал, что три подаренных цвета обладают магической силой,
    , и при умелом использовании они сделают людей счастливыми. Однако ключ к разгадке остался секретом,
    и королю пришлось научиться терпению.

    По возвращении в королевство король окрасил всю землю тремя цветами: желтым было солнце, груши на дереве, поля рапса в полях, соломенные крыши домов; красный - красила кирпичи, яблоки, вишни; синим нарисовано небо, окна и реки. Теперь все выглядело красиво и красочно, но все еще оставалось много белого, и вскоре подданные снова начали жаловаться и умолять короля заставить их мир полностью разрушиться.Король чувствовал себя бессильным, он впадал в отчаяние, иногда в гнев, пока однажды, расстроенный, он случайно уронил контейнер с синей краской, и часть цвета упала в контейнер с желтой краской. Царь был удивлен, увидев, что, смешав краски, они создали новый цвет - зеленый. Поэтому он решил поэкспериментировать и дальше. Синий добавился к красному и стал фиолетовым. Желтый смешал
    с красным и получил оранжевый. И когда он смешал все цвета, он стал коричневым.

    Король понимал, что загадка волшебника заключалась в умелом смешивании цветов, которые он получил вначале, и что их было достаточно, чтобы сделать Страну Белого красочной землей.С тех пор все они жили счастливо и больше никогда не грустили.

    А теперь попробуйте ответить на несколько вопросов:

    • Как давно выглядела Белая Земля?
    • Какими были люди в этой стране?
    • Что решил сделать король?
    • Какие цвета достались королю от колдуна?
    • Достаточно ли этих цветов, чтобы раскрасить всю землю?
    • Колдун сказал королю, как использовать цвета?
    • Как король разгадал тайну и что он узнал?

    3.«Основные цвета и их происхождение» - развивающая игра - ребенок обращает внимание на три основных цвета в сказке, подаренные царю: красный, синий, желтый. Родитель готовит лист бумаги, наливает в емкости красную, желтую и синюю краски. Дети экспериментируют с цветами, перекрывая выбранные цвета, чтобы создать новый оттенок.

    4. «О каком цвете мы сегодня будем говорить» - решение головоломок.

    Красиво загорает летом,

    Зимой держится подальше,

    Живет на небесах, жарко.

    Это нравится каждому ребенку. / вс /

    Вырос на дороге

    На одной ноге.

    Похоже на солнышко,

    Имеет тысячи зерен. / подсолнечник /

    Днем не видно,

    Хотя они выше нас.

    Можно увидеть только вечером. / звезды /

    Она вся желтая,

    Идеально подходит к чаю.

    В нем много витамина

    Кислый сок из…./ лимоны /

    Что общего у всех этих вещей? (желтый).

    5. «Что еще ассоциируется с желтым?» - словарная игра - ребята, ответьте на вопрос «Что у вас ассоциируется с желтым?». 90 140

    6. «Желтые цветы» - художественное произведение - подготовьте зеленые стебли на листе бумаги, их можно нарисовать, раскрасить или вырезать из бумаги. Затем с помощью ватных шариков утрамбуйте лепестки цветов.

    7.Выполните задание книги, часть 4, страница 29

    Удачи, ваша леди

    19 июня 2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Строим в кемпинге» - развивающая игра - приготовь палочки (мелки, зубочистки, спички и т. Д.). Родитель объясняет, что в кемпинге иногда приходится что-то строить из веток или прутьев.Затем он расставляет любую придуманную фигуру. Задача ребенка устроить так же.

    1. «У огня» - дидактическая игра с использованием книги часть 4, стр. 28.

    Подскажите что происходит на картинке:

    • Какое место на картинке?
    • Что делает каждый из людей на этой картинке?
    • Можно ли где-нибудь развести огонь?
    • Как мы должны вести себя в непосредственной близости от огня?
    • Что делать, когда веселье у костра закончилось?

    1. Устали ??? А теперь немного упражнений.Пригласите в игру братьев и сестер, вы можете адаптировать их к вашим потребностям и условиям

    КОМПЛЕКТ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ № 19 ИЮНЯ

    по методу Р. Лабана с элементами развивающего движения W. Sherborne

    «В ЗЕЛЕНОМ ЛУГУ»

    Название игры, упражнение

    Игровой гол, упражнение

    90 528 90 529 Способ реализации 90 530 9000 3

    Записки, пособия

    1

    ""

    Ориентация и порядок игры

    Марш в ритме веселой музыки по периметру круга разбей - пары.

    счастливая музыка

    90 528 2

    «За рекой»

    Чувство тела
    и пространство

    90 528

    90 528

    Переправа через реку - веселье с прыжковой стихией. Дети изображают, как снимают обувь, закатывают штаны, быстро ходят по камням, но осторожно, чтобы не промокнуть.

    повторить 2 раза

    90 528 3

    «На зеленой поляне»

    Ощущение плавности движения

    Дети на лугу среди пасущихся лошадей. Имитация лошади, копающей ногу. Стоя, удары одной ногой пальцами правой и левой стопы по полу поочередно

    тихая музыка

    90 528 4

    «Перетаскивание ветки»

    Чувство веса и силы

    Дети идут по тропинке, где лежат большие ветви; они должны перетащить их, чтобы продолжить.Один ребенок лежит на ветке (лежит на спине), а другой пытается их перетащить на несколько шагов.

    Парами

    90 528 5

    "Os Swarm"

    Тренировка бдительности, развитие творческих способностей

    Дети ходят под музыку, а музыка крутится быстро - они свободно имитируют, как отгоняют ос.

    легкая музыка
    и быстрая

    90 528 6

    «Кисть плотная»

    Развитие беглости движений, чувства пространства
    и времени

    Дети пробиваются сквозь чащу, имитируют поднятие веток, ходят под невысокими ветками.

    легкие и осторожные движения

    90 528 7

    «Муравьи»

    Чувствуя ритм

    Дети бегают по лесу, как муравьи, старательно избегая препятствий.

    счастливая музыка

    90 528 8

    «Звуки природы»

    Успокаивающее упражнение

    Дети, уставшие от блуждания, ложатся на траву и с закрытыми глазами слушают голоса птиц.

    расслабляющая музыка

    1. Наконец, выполните задание в книге номер 4, страница 28.

    Хорошего праздника!

    18 июня 2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Река» - разговор о стихотворении Кшиштофа Рогульского.

    «Речка»

    Откуда и где течет река?

    Значит, торопитесь и не ждете?

    Тогда поток запускается быстрее:

    Сюда спускается, поднимается туда,

    После субстрата, после корней,

    Также скользит по камням,

    Через долину или через лес,

    Как будто плывёт вовремя!

    Все еще продолжается,

    Спуститесь с водопада через скалу!

    Течение мчится все быстрее и быстрее,

    Не против остановиться!

    Здесь течет, там течет ...

    И вода от этого не убывает!

    Получается, дорога укорачивается,

    Но он никогда не вернется!

    И через города и села

    Длинная лента перекручивается.

    Поверните сюда, обведите круг,

    И все равно будет впереди времени!

    Заблудись здесь, заблудись там,

    Он везде плещется, потому что ему это нравится.

    И так течет с гор к морю

    Через города и пустыню ...

    Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы:

    • Что такое река?
    • Что такое река?
    • Какая вода в реке?
    • Что делает вода в реке?
    • Какие звуки издает речная вода?
    • Кто живет в реке?

    1. «Раки» - развлечение на четвереньках - пригласите поиграть братьев и сестер.Дети выполняют приседания с опорой. По сигналу: Раки идут гулять! - дети ходят задом на четвереньках (нужно быть осторожным, чтобы не наехать на тренирующихся детей). На пароль: Раки на пляже! - Дети останавливаются и ждут пароля трафика.

    1. «У реки» - дидактическая игра с использованием книги часть 4, страница 27 - расставьте предложения по иллюстрации, не забудьте выразить предложение целиком. Затем, пожалуйста, посчитайте слова в предложении, которое вы составили.

    1. «Рыба в реке» - арт-игра - я бы хотел, чтобы ты сделал рыбок разноцветными, (они могут быть золотыми, которые исполнят твои желания). Любая техника работы. Для создания рыбок используйте материалы, которые есть у вас дома (цветная бумага, нитки, алюминиевая фольга и т. Д.).

    1. Выполните задание по книге, часть 4, стр. 27 и «Я пишу и считаю», стр. 75.

    Приветствую вас

    17.06.2020

    Здравствуйте, детки

    1. «На берегу моря» - разглядывая картинки в книгах и альбомах - «Жабки» Я хочу, чтобы вы увидели в своих книгах и альбомах иллюстрации о приморском ландшафте и попытались назвать обитающих там животных и растений.

    1. «Море» - общение с детьми на основе их опыта и идей

    Попробуйте ответить на следующие вопросы:

    • Почему нам нравится море?
    • Что мы берем с собой, когда идем на пляж?
    • Чем можно заняться на пляже?
    • О чем мы должны помнить, когда мы на пляже с моими родителями?
    • Чем опасно море?
    • Кто заботится о нашей безопасности на море?

    А теперь попробуйте решить головоломки.Я знаю, как они тебе нравятся J

    Ты скроешься в его тени,

    , когда вы на пляже,

    и солнце сверху

    очень горячий. / пляжный зонт /

    Защищает от ветра,

    , когда ты на пляже.

    Ты тогда почувствуешь, как тяжело

    -летнее солнце горит. / экран /

    Человек за бортом!

    Ах вот оно что! Вы видите руки, голову!

    Быстро бросить,

    колесо…./ спасательный круг /

    Не на пляже,

    ищет глаза.

    Когда нужна помощь,

    Он быстро прыгнет в воду. / спасатель /

    Какие белые птицы

    нравятся морские пути? / чайки /

    Стоит у моря. Ни разу на реке.

    Его свет видно очень далеко. / маяк /

    1. «Вишня и дети» - разучивание песни

    https: // www.youtube.com/watch?v=NmhXT_qelDM

    «Вишня и дети»

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    Добавляем лестницу, стол,

    соберем полную корзину черешни.

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    И воробьи смеются над детскими бедами,

    потому что на вершине вишневого дерева больше всего.

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    Они созрели, чтобы пускать слюни,

    щебень - щебень, лестница ненужная воробьям.

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    Сделают куклу для детей, а не игрушку,

    отпугнет воробьев и отпугнет галок.

    1. «Рак идет - бедняга» - весело - сядь прямо.Пройдите прямыми ногами большим, указательным и средним пальцами до кончиков пальцев ног во время чтения:

    Определенный рак - бедняк всегда шел неправильной дорогой. 90 140

    Крабы не спускают глаз с него и бродят боком. 90 140

    На слове боком детей хватаются за пальцы ног. Затем повторяют то же самое, четыре раза проводя пальцами одной руки по предплечью другой, и наоборот.

    1. Наконец, выполните задания в книге 4, стр. 26 и «Я пишу и считаю» на стр. 74.

    Ваша,

    16 июня 2020

    Привет, дети

    Больше игр сегодня.

    1. «Обитатели озер» - просмотр иллюстраций в книгах и альбомах - дорогие мои, я бы хотел, чтобы вы взглянули на иллюстрации в своих книгах и альбомах об озерах и попытались назвать обитающих там животных и растений.

    1. «У озера» - разговор об иллюстрациях - надеюсь, вам удалось найти много интересных животных и растений, населяющих наши озера? А теперь попробуем ответить на вопросы:
    • Чем морской пейзаж отличается от озерного?
    • Что такое же на озере и на берегу моря?

    1. «Лягушки в озере» - игра на дыхание - дорогие мои, прошу вас положить перед собой кусок синей ткани, картон или одеяло.Также понадобятся мячи для пинг-понга (несколько штук). Сядьте примерно в 50 см от ткани. Для пароля: водяных лягушек - попробуйте их «продуть» на синюю ткань.

    1. «Следопыты у озера» - дидактическая игра - откройте книги часть 4, страница 25 расскажите родителям, что вы видите на картинке, назовите человеку занятия. Теперь родитель будет задавать вам загадки. (используйте для этой забавы числа и математические знаки, которые вам уже не раз понадобились). Пак ловит рыбу. Он поймал 6 больших
      и 3 маленьких. Сколько рыбы у Пак?
      Родитель устраивает операцию чисел: 6 + 3 =? Дети считают и кладут правильное число в нужное место. Узел увидел парусники. Их было
      6. Потом прибыло еще 3. Сколько парусников видел Супелек? Дети устраивают акцию. Теперь вы пытаетесь разгадывать головоломки и описывать числами. Наконец, выполните задание из книжной части 4, стр. 25.

    1. Я также приготовил для вас несколько гимнастических упражнений.Обязательно приглашайте поиграть родителей, братьев и сестер. Конечно, все игры можно модифицировать и адаптировать под свои нужды и условия

    КОМПЛЕКТ ГИМНАСТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ № 19 ИЮНЯ

    по методу Р. Лабана с элементами развивающего движения W. Sherborne

    «В ЗЕЛЕНОМ ЛУГУ»

    Название игры, упражнение

    Игровой гол, упражнение

    90 528 90 529 Способ реализации 90 530 9000 3

    Записки, пособия

    1

    ""

    Ориентация и порядок игры

    Марш в ритме веселой музыки по периметру круга разбей - пары.

    счастливая музыка

    90 528 2

    «За рекой»

    Чувство тела
    и пространство

    90 528

    90 528

    Переправа через реку - веселье с прыжковой стихией. Дети изображают, как снимают обувь, закатывают штаны, быстро ходят по камням, но осторожно, чтобы не промокнуть.

    повторить 2 раза

    90 528 3

    «На зеленой поляне»

    Ощущение плавности движения

    Дети на лугу среди пасущихся лошадей. Имитация лошади, копающей ногу. Стоя, удары одной ногой пальцами правой и левой стопы по полу поочередно

    тихая музыка

    90 528 4

    «Перетаскивание ветки»

    Чувство веса и силы

    Дети идут по тропинке, где лежат большие ветви; они должны перетащить их, чтобы продолжить.Один ребенок лежит на ветке (лежит на спине), а другой пытается их перетащить на несколько шагов.

    Парами

    90 528 5

    "Os Swarm"

    Тренировка бдительности, развитие творческих способностей

    Дети ходят под музыку, а музыка крутится быстро - они свободно имитируют, как отгоняют ос.

    легкая музыка
    и быстрая

    90 528 6

    «Кисть плотная»

    Развитие беглости движений, чувства пространства
    и времени

    Дети пробиваются сквозь чащу, имитируют поднятие веток, ходят под невысокими ветками.

    легкие и осторожные движения

    90 528 7

    «Муравьи»

    Чувствуя ритм

    Дети бегают по лесу, как муравьи, старательно избегая препятствий.

    счастливая музыка

    90 528 8

    «Звуки природы»

    Успокаивающее упражнение

    Дети, уставшие от блуждания, ложатся на траву и с закрытыми глазами слушают голоса птиц.

    расслабляющая музыка

    Хорошего дня

    15 июня 2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Бродячий» - массажист - пригласите поиграть родителей, братьев и сестер. Участники садятся в круг друг за другом на расстоянии, позволяющем им рисовать на спине. Каждый читает стихотворение и рисует.

    Бодро идем в горы, (дети легонько постукивают по спине с двух сторон по позвоночнику снизу вверх пальцами обеих рук)

    Тучи под нашими ногами. (от низа спинки к верху дети рисуют петельки по позвоночнику)

    Сверху светит яркое солнышко, (в верхней части спины дети проводят прямые линии от позвоночника наружу)

    Дети идут у ручья. (дети легонько постукивают пальцами по позвоночнику снизу и вверх)

    1. «Горные пейзажи» - разговор о стихотворении Б.Формы "Что такое пейзаж".

    "Что такое пейзаж"

    Это вид на поля, покрытые зерном,

    Вокруг

    зеленых луга.

    Это высокие скалистые вершины

    и гладь озера.

    Это бурное море,

    широких песчаных пляжа.

    Холмы, покрытые лесом

    Глубокие жужжащие реки.

    Ответьте, дорогие, на следующие вопросы:

    • Что такое пейзаж?
    • Откуда мы знаем, что мы определенно находимся в горах?
    • Как в просторечии называют горцев?
    • Как называется луг в горах?
    • Как называется копченый овечий сыр?
    • Как я могу провести отпуск в горах, что мне делать?
    • Каких животных вы время от времени можете видеть во время пеших прогулок?

    1. «Прыжок козла» - игра с элементом прыжка - расставляем 16 гимнастических колец (пояса, карточки и т. Д.)) в виде квадрата. Ребенок прыгает на обеих ногах к выбранному полю,
      , а затем движется прыжками с обеих сторон в направлении, заданном родителем, например, одно поле влево, два поля вправо, одно поле назад и т. Д.

    1. «Вишни и дети» - слушаем песню - «Жабецки» Я бы хотел, чтобы вы послушали новую песню, постарались вспомнить содержание и мелодию первого куплета. https://www.youtube.com/watch?v=NmhXT_qelDM

    «Вишня и дети»

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    Добавляем лестницу, стол,

    соберем полную корзину черешни.

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    И воробьи смеются над детскими бедами,

    потому что на вершине вишневого дерева больше всего.

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    Они созрели, чтобы пускать слюни,

    щебень - щебень, лестница ненужная воробьям.

    Розовая вишня между листьями,

    До низких веток добираемся сами.

    Сделают куклу для детей, а не игрушку,

    отпугнет воробьев и отпугнет галок.

    1. Наконец, выполните задание в книге номер 4, стр. 24.

    Приветствую вас!

    12.06.2020

    Привет, дети

    1. «Кто еще» - дидактическая игра - попросите родителей подготовить любые слоги. Попробуйте составить из них какие-нибудь слова, прочтите их и объясните их значение.

    1. Комплекс гимнастических упражнений «Полоса препятствий» - по традиции приглашаем на игру братьев и сестер
      и родителей.

    Участники игры выстраиваются друг за другом.По сигналу каждый ребенок по очереди преодолевает полосу препятствий, подготовленную родителем

    • Трасса для слалома между конусами, установленными на расстоянии 1 метр друг от друга. В конце ряда шишек есть пояс, который нужно продеть через тело, начиная от ступней и поднимая над головой.

    • Переползание через ряд стульев, расположенных друг за другом (второй вариант - преодоление ряда стульев внизу - пролезть между ножками стула).

    • Скакалка или скакалка на полу, расставив руки в стороны, в попытке сохранить равновесие.

    • Вход в кресло перед матрасом. Прыжок со стула на матрас на обеих ногах под защитой родителей.

    • Удары серии хула-хупов, поставленных на пол на расстоянии 0,5 метра друг от друга - оба прыжка в центре круга и между колесами.

    • Прыгнув через последнее колесо обруча, встаньте на четвереньки и вернитесь в конец ряда.

    1. «Внимание! Чужое животное »- беседа с детьми по иллюстрациям - родные, откройте книги часть 4 страница 18. Посмотрите на картинку и попробуйте ответить на вопросы.
    • Что такое инопланетное, незнакомое животное?
    • О чем следует помнить, когда мы встречаем животное в незнакомом нам месте, напримерсобака?
    • Как мы должны вести себя, когда во время прогулки видим собаку за сеткой?
    • Как мы должны вести себя, когда видим животных, бегающих по зоопарку, например слонов, жирафов, тюленей?

    А теперь попробуйте оценить поведение каждого человека в представленных ситуациях. Затем выполните задание в книге.

    1. «Мама даст мне ролл» - расслабляющая игра - дорогие, сядьте в круг по очереди (нужно снова пригласить родителей поиграть).Попросите родителей прочитать содержание стихотворения и сделать следующие движения.

    Мама даст мне булку, а я собаку булочку дам. 90 140 (дети рисуют овалы, положив руки на спину другу)

    Собака отдаст мне шкуру, а я шкуру сапожнику. (дети рисуют прямоугольники)

    Сапожник сделает мне обувь, я туфли отдаю судье. (дети нежно постукивают пальцами по друзьям)

    Зачем они ему? Никто не знает (дети рисуют на спине вопросительный знак)

    Все равно судья ушел! (дети аккуратно закрывают уши коллеге спереди).

    1. Завершите задание из книги, которую я пишу и считаю, страница 71.

    Ваша,

    06.10.2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Жители зоопарка» - обучающее видео. Возлюбленные, попросите родителей включить фильмы и попробуйте отгадать загадки

    https: // www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM&fbclid=IwAR2XCjaKprDyk2xYPMyjR4tnIY3XHSoQkO8QXZSi2ndd6Fa0gNX1eWKC3x4

    1. «Поездка в зоопарк» - разговор о стихотворении Божены Формы.

    «Поездка в зоопарк»

    Сегодня выезжаем в зоопарк,

    скромных поклажи берем.

    Каждый несет небольшой рюкзак,

    со всем оборудованием.

    Накидка с фуражкой,

    небольшой сок и бутерброд.

    Есть камера, так что сегодня

    будет фото рядом с плюшевым мишкой.

    Билеты уже проданы,

    , поэтому двигаемся вправо.

    Вокруг много кустарников,

    вдруг нас зовет странный голос.

    Смотрим, а

    впереди нас

    бассейн тюленей.

    Быстрое и маневренное погружение,

    разных трюка показывают.

    Рядом жираф,

    и с мамой и папой.

    Длинная шея растянута,

    Они смотрят на нас свысока.

    Белый медведь

    прямо за ними

    целиком погружают в воду.

    Солнце берет свое,

    жара не всякая.

    Большой камень немного в стороне,

    и вся львиная семья.

    Лев, лежащий в полутени как валун,

    внимательно следит за всеми.

    Большие слоны на поляне,

    кто-то обращается к ним.

    Вы не можете этого сделать! Помните!

    В конце концов, это дикие животные.

    Есть фламинго и аисты,

    цветных утки, пеликаны.

    Ястреб, орел и стервятники,

    у каждого изогнутый клюв.

    Колесо опоры подшипника

    полно детей с родителями.

    Медведи красиво кланяются,

    нелепого наклона головы.

    Была еще зебра,

    но она просто куда-то убежала.

    Вы можете увидеть эму, красивых лам

    и газели как в рекламе.

    Вот полосатый тигр,

    - идеальный охотник.

    Вспоминая прошлую жизнь,

    Он тайно мечтает о свободе.

    Пора заканчивать эту поездку,

    хотя тут все интересно.

    Мы хотели бы вернуться однажды,

    остальных животных мы увидим.

    Прошу вас ответить на следующие вопросы:

    • Какие животные перечислены в стихотворении?
    • Какое животное не заметили дети, потому что оно куда-то убежало?
    • Каких птиц видели в зоопарке дети?
    • Почему животных в зоопарке запирают?
    • Как мы можем помочь животным зоопарка?

    1. «Z - как зебра» - дидактическая игра

    Извлечение слова ZEBRA

    • Разделите слово зебра на слоги, чтобы получить звуки.
    • Что мы слышим в начале слова зебра?
    • Что мы слышим в конце слова «зебра»?

    1. «Ищем телефон от» - осмотритесь по комнатам и попытайтесь найти в них
      объект, который начинается с того же звука, что и слово «зебра».

    1. "Есть кольцо с?" - весело - попросите родителей произнести слова на свое усмотрение, когда вы услышите голос «з» - сделайте заранее оговоренный ход, например.ударьте руками о колени. Слово «с» может стоять в начале, середине или конце слова.

    1. «Полоски зебры» - графомоторная игра - подготовьте выкройку из написанной буквы «z» на листе бумаги, лотках для песка и листе бумаги формата А4. Во время чтения стишка: «У зебры полосы, я люблю зебру» - родитель водит пальцем по следу буквы Z. Затем дети делают то же самое, читая. Родитель обращает внимание на направленность и точность рисования. Дети повторяют задание на песочнице и на листах формата А4 фломастером.

    1. Выполните задание в книге 4, стр. 17 и в книге «Пишу и считаю», стр. 70.

    "abeczki" Я не буду писать вам завтра, потому что это праздник - Corpus Christi. Однако у меня есть к вам просьба. В свободное время я прошу вас выполнить задание в книге часть 4, страница 16.

    С уважением, госпожа Эстера

    09.06.2020

    Привет, дети

    1. «В зоомагазине» - развивающая игра по стихотворению Божены Формы.

    «В зоомагазине»

    Улицы города

    Мацюсь идет со своей матерью.

    Вдруг перед магазином

    на мгновение остановился.

    В магазине полно животных:

    мыши и шиншиллы,

    разноцветных рыбок.

    Откуда они здесь взялись ?!

    Попугаи, Канарейки,

    - тоже морская свинка,

    и

    живет в аквариуме

    семейство черепах.

    Может быть,

    наконец-то станет возможным

    уговорить маму сегодня

    и Maciuś мечтали о

    получит питомец.

    Попробуйте ответить на вопросы. Конечно, со всем предложением

    • Перед каким магазином остановились Мацюш и его мать?
    • Каких животных видел Мачуш?
    • Как выглядит шиншилла?

    А теперь весело J.Собирайте силуэты животных: рыб, черепах, попугаев и т. Д. (Конечно, могут быть и другие цифры), которых по 9 каждого вида. Выложите их в ряд. Подсчитайте их, покажите на пальцах, отметьте правильным номером. Позже родитель добавляет по одному животному к каждому виду, и дети снова пересчитывают их и показывают их количество на пальцах. Перед тем, как дети отметят число животных числом, родитель демонстрирует число 10. Дети рассказывают, как оно выглядит, определяют, на какой стороне 1, а на какой 0, и только потом подписывают им животных.

    1. «Аквариум» - художественная игра - в вашем распоряжении друзья - открытки А3
      , красочные краски и кисти. С их помощью нарисуйте волны или петли с левой стороны листа направо, затем вырежьте цветные бумажные растения и приклейте их на лист.
      Из картона можно вырезать форму рыбки и украсить ее. Их хвосты можно наклеить разноцветными лентами и завязками. Так у вас возникнет подводный мир.

    1. Комплекс гимнастических упражнений «Полоса препятствий» - конечно же пригласите братьев и сестер
      и родителей поиграть.

    Участники игры выстраиваются друг за другом. По сигналу каждый ребенок по очереди преодолевает полосу препятствий, подготовленную родителем

    • Трасса для слалома между конусами, установленными на расстоянии 1 метр друг от друга. В конце ряда шишек есть пояс, который нужно продеть через тело, начиная от ступней и поднимая над головой.

    • Переползание через ряд стульев, расположенных друг за другом (второй вариант - преодоление ряда стульев внизу - пролезть между ножками стула).

    • Скакалка или скакалка на полу, расставив руки в стороны, в попытке сохранить равновесие.

    • Вход в кресло перед матрасом. Прыжок со стула на матрас на обеих ногах под защитой родителей.

    • Удары серии хула-хупов, поставленных на пол на расстоянии 0,5 метра друг от друга - оба прыжка в центре круга и между колесами.

    • Прыгнув через последнее колесо обруча, встаньте на четвереньки и вернитесь в конец ряда.

    1. Завершите задание из книги 4, стр. 15.

    Увидимся завтра. Паааааа

    8 июня 2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Пять котят» - игра пальчиками - попросите помощи у родителей.Попробуйте подражать им.

    Пять котят, спящих в корзине,

    эта сказка - начало. 90 140

    (дети складывают все пальцы другой руки в корзину, сложенную одной рукой)

    Когда кошки просыпаются,

    , из корзины вышло: 90 140

    (дети двигают пальцами в корзине)

    сначала руда, затем серая

    (дети вынимают из корзины большой палец, затем указательный)

    затем две черные в пару.90 140

    (дети высовывают средний и безымянный пальцы)

    И напоследок белый,

    смелая, хотя и очень маленькая. 90 140

    (дети вынимают мизинец и водят им над корзиной)

    1. «Pół marzenia» - беседа о содержании рассказа Иоанны Равецкой.

    "Полусонка"

    У Нинки была огромная мечта. Огромный и невыполнимый.Когда она поднимала этот вопрос со своими родителями, она слышала много слов, которые не совсем понимала, но знала, что они означают одно: у нее не может быть собаки.

    - Это, дочка, большая ответственность, - сказала мама, и Нинка уже знала, что это слово связано с очередным отказом.

    По вечерам Нинка представляла, как играет с пушистым щенком
    и гладит его блестящую шерсть. Ах! Сколько бы она за это отдала!

    Однажды утром она встретила соседку, миссис Аду, у которой была старая дворняга Царь.Это правда, что он не был идеалом из снов Нины, но ей нравилось, когда он весело вилял хвостом и клал свои серые губы в свои ласки.

    - Я вижу, что ты знаешь, как обращаться с животными, - спросила миссис Ада, когда девочка нежно почесала Чаруса за ухом.

    - Я бы хотела собаку, - вздохнула Нинка. - Но родители не согласятся.

    Миссис Ада с пониманием посмотрела на девочку:

    - Владеть собакой - это большая ответственность.

    «Опять то же самое», - грустно подумала Нинка.

    - Но есть разные способы, - загадочно добил сосед. - Можно собаку пополам.

    Девушка выглядела любопытной.

    - Хочешь иметь со мной Царя «пополам»? - спросила миссис Ада.

    Ада взвизгнула от счастья. Она посмотрела на собачку: как наполовину она ей даже показалась красивой.

    - Мы разделим ответственность. Вы можете прийти ко мне после школы, поиграть с Чарусьем и даже прогуляться перед домом, если родители позволят ему.Честно говоря, мне уже не по себе.

    - Гоша! Спасибо! - воскликнула Нина и побежала домой с новостями.

    - Половинка собаки? - спросил папа, не понимая, что именно его дочь говорила ему в спешке.

    «Не наполовину собака, наполовину ответственность», - сказала девушка, чувствуя себя очень умной.

    Попробуйте ответить на следующие вопросы:

    • Что приснилось Нине?
    • Почему родители отказались удовлетворить ее просьбы?
    • Что означает это слово - ответственность?
    • Кто помог Нинсу?
    • Как миссис Ада решила проблему?
    • Какие домашние животные у вас есть дома или вы бы хотели завести?
    • Как мне ухаживать за своими домашними животными?
    • Какие вы знаете четырехлапых питомцев?

    1. «Котята пьют молоко» - играют на четвереньках - «дети-котята» становятся на колени у своих «мисок» (гимнастических колец), наклоняются и имитируют пить молоко языком из миски.Для пароля: Кошек на прогулку! - ходить на четвереньках между мисками. Пароль: Кошки пьют молоко! - Вернитесь к своим кольцам и продолжайте имитировать питье молока.

    1. Выполните задания книги часть 4 страница 14.

    Развлекайтесь

    05.06.2020

    Привет, дети

    1. «Хорошо ехать с папой» - запись известной вам песни https://www.youtube.com/watch?v=2Gia2zAK2Uc - дорогие, подарите родителям песню, которая у вас есть недавно встречался. Надеюсь, тебе понравится?

    1. «Стань моим другом» - беседа с детьми о стихотворении Элизы Роздобы.

    «Стань моим другом»

    Стань моим другом

    и ежедневно и в воскресенье

    Я сделаю для тебя все,

    даже десерт дам

    и красная пожарная машина,

    блоки старые, штампы брата

    и стикер-книжка,

    ящик для игрушек сестры

    и ее любимые

    куклы

    и мне не жалко ...

    Стань моим другом,

    Я дам тебе две сырные булочки

    и кусок шоколада,

    то, что я больше не мог есть,

    , а в кармане штанов ношу

    .

    Согласитесь, согласитесь, так приятно пожалуйста!

    Я даже дам тебе копейку,

    , который, к счастью, можно носить…

    Я с тобой все поделюсь!

    Стань моим другом!

    Вопросов к стихотворению:

    • Кого можно назвать другом?
    • Почему стоит иметь друга?
    • Кто может быть нашим другом?
    • Что бы вы могли сделать для своего друга?
    • Где мы можем найти друга?

    1. Комплекс гимнастических упражнений «Полоса препятствий» - конечно же пригласите братьев и сестер
      и родителей поиграть.

    Участники игры выстраиваются друг за другом. По сигналу каждый ребенок по очереди преодолевает полосу препятствий, подготовленную родителем

    • Трасса для слалома между конусами, установленными на расстоянии 1 метр друг от друга. В конце ряда шишек есть пояс, который нужно продеть через тело, начиная от ступней и поднимая над головой.

    • Переползание через ряд стульев, расположенных друг за другом (второй вариант - преодоление ряда стульев внизу - пролезть между ножками стула).

    • Скакалка или скакалка на полу, расставив руки в стороны, в попытке сохранить равновесие.

    • Вход в кресло перед матрасом. Прыжок со стула на матрас на обеих ногах под защитой родителей.

    • Удары серии хула-хупов, поставленных на пол на расстоянии 0,5 метра друг от друга - оба прыжка в центре круга и между колесами.

    • Прыгнув через последнее колесо обруча, встаньте на четвереньки и вернитесь в конец ряда.

    1. Выполнить задание из книги №4 страница 23

    Сердечно вас приветствую.

    4 июня 2020 г.

    Здравствуйте, детки

    1. «Кому что нравится» - играйте - приглашайте родителей, братьев и сестер поиграть.Родитель начинает игру - он держит в руке теннисный мяч и говорит, например: «Я люблю бальные танцы. А ты? - передает мяч человеку справа от него. Последовательные участники комментируют то, что им нравится, передавая мяч друг другу.

    1. «Игра с узлом» - математическая игра - вам понадобится:

    • Sylweta Supełka, которую можно покрасить или заменить на другую
    • 10 анкет детей (можно заменить)
    • Набор цифр 0-10
    • Математические знаки -, =

    Родитель играет Супелека и рассказывает детям.

    Сегодня скучный день, хотя обещал быть очень веселым. Ко мне сегодня днем ​​должны были прийти мои коллеги - она ​​показывает 10 анкет. Сколько там ? Дети считают и выбирают правильное число. Но двое коллег меня предупредили, что не придет - отталкивает два силуэта. Он просит детей разложить то, что только что сделал Супелек, но нужен знак, чтобы вычесть это. Она ее представляет, а дети ищут в своих наборах такую ​​табличку и расставляют ее после цифры 10. Сколько у меня будет гостей? Дети считают. Родитель говорит: 90 139 10 минус 2 равно 8 90 140. Дети заканчивают расставлять действия: 10 - 2 = 8. Собирают все числа и знаки и оставляют только число 8. Но это еще не конец - потом еще двое позвонили, что заболели и тоже не придут. Родитель отодвигает два силуэта: 8 вычесть два? Сколько осталось? Договариваться. 90 140

    1. «Мне нравится» - арт-игра - любимые хотят, чтобы вы раскрасили себя мелками во время любимого занятия.Когда закончите, расскажите о своей работе, дайте ей название.

    1. Выполните задание из части 4 книги, стр. 22 и «Пишу и считаю» стр. 73.

    С уважением

    06.03.2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Карусель» - упражнение по кругу с пением - участники обвязывают круг, держатся за руки и поют популярную мелодию.https://www.youtube.com/watch?v=QB-QVbt57T8

    Мальчики, девочки, давайте еще торопимся . (движение правой и левой ногой поочередно вперед и касание пятками пола)

    Карусель ждет, звонит издалека . (движение правой и левой ногой поочередно вперед и касание пятками пола)

    Старших уже нет, а младших еще нет . (движение правой и левой ногой поочередно вперед и касание пятками пола)

    Hey hopsasa, (три прыжка на месте)

    при превышении скорости (движется в связанном колесе с протектором вправо)

    Эй, давай, давай поиграем в .(движение в подвязанном колесе с шагом в промежности вправо)

    Hey hopsasa, (три прыжка на месте)

    при превышении скорости (движение в привязанном колесе с дополнительным шагом влево)

    Эй, давай, давай поиграем. (движение в подвязанном колесе с шагом шага влево)

    1. «Новенькая» - беседа с детьми по рассказу Ольги Масюк.

    "Новенькая"

    Супелек и Пак пришли в детский сад первыми и сели на ковер, ожидая, когда придут другие дети. Вдруг Супелек ткнул Пака в плечо:

    .

    - Смотри! - и велел ему посмотреть в сторону двери, через которую вошла девушка с какой-то женщиной. Женщина подошла к ним, и они заговорили. Девушка немного отступила и робко огляделась.

    - Но она загорелая, а? - спросил Супелек Пака.

    - Ты глупый. «У нее такая кожа», - сказала Супелка Пак.

    - Как это? Такой коричневый? Супелек был удивлен. - Я такого не видел.

    - Какого у тебя цвета? - спросил Пак.

    - Ну ... синий.

    "Совершенно верно", - ответил Пак. Снова не так часто. А у меня желтый. Мы также выглядим иначе, чем большинство детей в детском саду.

    Узел внимательно посмотрел на свои лапы. Фактически. Он никогда не думал об этом. Тем временем девочка смотрела, как дети входят в комнату.Женщина, которая разговаривала с Дамой, подошла к ней, поцеловала в щеку и помахала рукой. Было видно, что девушка хотела сделать шаг, чтобы последовать за женщиной, но глубоко вздохнула и осталась на месте.

    В воздухе витало напряжение, когда все дети, не говоря ни слова, сели на коврик и уставились на новый. Она, с другой стороны, казалось, немного испугалась, поймав их взгляды. К счастью, Дама взяла ее за руку и отнесла к детям.

    «Это Миа», - сказала Леди.

    - Привет - Блю встала и протянула руку.

    Миа с улыбкой пожала руку и с трудом повторила «Привет».

    - Миа очень мало говорит по-польски. Он пробыл в Польше недолго. Он немного говорит по-английски.

    - Я тоже говорю по-английски, - радовался Стась. - Халджудуду? - Он спросил.

    - Вау, вау, это не по-английски, - поморщилась Марисия.

    Все дети рассмеялись. Увидев, что все смеются, Миа тоже улыбнулась.

    - Понимаете, - сказала дама, - нам удалось поговорить. Попробуем представиться сейчас. И дети обменялись именами, и Миа попыталась их повторить.

    - Я Супелек, - сказал Супелек и протянул синюю лапу Миа.

    Миа радостно обняла ее и сказала:

    - Вверх.

    - № Не узел, потому что я еще маленький. СУ - ЧП - ЛЭК.

    - Узел, - сосредоточенно повторила Миа.

    - Хотелось бы, чтобы она знала достаточно слов, чтобы спросить ее, откуда она и что ей нравится.Жалко, что не учу английский, - вздохнул Супелек.

    «Видите ли, вы можете захотеть присоединиться к классу сейчас», - сказала женщина. Тогда Миа сможет рассказать вам все о себе.

    - Теперь я - Пак оттолкнул Узелка - я Пак - представился и сделал элегантный поклон.

    «Пак», - очень четко повторила Миа.

    «На данный момент мы должны разработать какую-то систему связи», - сказал Блю.

    - И быстро научить Миа новым словам, - добавил Стась.

    «Мы подумаем об этом позже», - воскликнула Марысия. - Давай поиграй в футбол сейчас же. Мы можем пойти на площадь? Она спросила леди.

    "Пойдем", - ответила Леди.

    - Мы собираемся сыграть в футбол, - спросила Марисия Миа, указывая на резиновый мяч, который уже держал Яцек.

    Миа кивнула.

    На детской площади было очень красиво. Теперь светило солнце.

    Дети разделились на две команды. Миа присоединилась к команде Supełek, Blue и Marysia.Яцек стоял у ворот. Мяч быстро катился по полю взад и вперед. Но цели по-прежнему не было. Наконец, он покатился к ногам Супелека. Не отпускай мяч, Узел пробил поле соперника. Счетчик перед воротами замедлился. Его окружали дети команды соперников. Вдруг он увидел, как Миа машет ему рукой. Он направил на нее мяч, который пролетел между ног его друзей. Миа взяла его и сильным ударом направила прямо к воротам.

    - Гооол !!! - воскликнула Блю.

    - Гооол !!! - крикнул Супелек.

    - Гооол !!! - позвала Миа.

    И все игроки победившей команды бросились друг другу в шею.

    «Иногда не нужно знать слишком много слов, чтобы кого-то забить», - вздохнул Пак, который был в проигравшей команде.

    Вопросов к рассказу:

    • Кто пришел в детский сад?
    • Как выглядела новая девушка?
    • Как звали новую девушку?
    • Какие проблемы были у детей и Миа?
    • Как дети относились к новой девочке?
    • Как вы думаете, можно ли поговорить с каждым человеком?

    1. «С папой хорошо ехать» - движение и ритм-игра на песню.https://www.youtube.com/watch?v=2Gia2zAK2Uc

    Разделитесь на пары, один ребенок стоит за другим, и они идут в такт песне - первый ребенок ведет, второй следует за ним. В перерыве дети поворачиваются друг к другу и, хлопая друга по рукам, повторяют ритм
    : хорошо идти с папой. Когда музыка возвращается: дети меняются ролями и теперь ведут ребенка, который шел сзади.

    1. Выполнить задание книги часть 4, стр.21.

    Удачи

    2 июня 2020 г.

    Привет, дети

    1. «Имею право» - стихотворение Ярослава Полочика.

    Постарайтесь обдумать и ответить на вопрос «Что значит, что мы имеем право на что-то? Дети высказывают свои идеи - мы не судим детские идеи.

    Затем родитель объясняет, что есть организация, которая следит за соблюдением прав детей - ЮНИСЕФ. Люди, работающие в этой организации, записали все права ребенка
    и создали КОНВЕНЦИЮ О ПРАВАХ РЕБЕНКА. Если ребенок ранен, он может пожаловаться ОМБУДСМЕНУ.

    Ярослав Полочек

    Я имею право жить, быть и хотеть.

    Я имею право на любовь, радость и творчество.

    Я имею право на образование, знания и веру.

    Я имею право мечтать, спать и играть.

    Я имею право на хлеб, одежду и мир.

    Имею право на гнев и плохое настроение.

    Это все так серьезно, по-взрослому,

    Я скажу это как ребенок, простой,

    самый простой.

    Хочу поиграть в песочнице,

    Дом для червяка.

    Играйте в футбол с друзьями и ничего не бойтесь.

    Лизать холодное мороженое летом,

    стоять под дождем, чтобы остыть.

    Я хочу собирать цветы на лугу

    и обними моего отца.

    Скатать снежки зимой.

    Хочу сказку мне прочитать,

    про кота, курящего трубку.

    Я тоже хочу домик на дереве

    , а что еще я хочу иметь, не знаю.

    Но одно я знаю точно, хочу иметь:

    без войн, голода и побоев,

    без страха, печали и слез.

    1. «Счастливый мир детей» - арт-игра - дорогие мои, я хочу, чтобы вы через замочную скважину заглянули в страну счастливых детей и представили, что вы можете там увидеть.А теперь попробуйте раскрасить красками то, что вы придумали.

    1. Комплекс гимнастических упражнений «Полоса препятствий» - конечно же пригласите братьев и сестер
      и родителей поиграть.

    Участники игры выстраиваются друг за другом. По сигналу каждый ребенок по очереди преодолевает полосу препятствий, подготовленную родителем

    • Трасса для слалома между конусами, установленными на расстоянии 1 метр друг от друга.В конце ряда шишек есть пояс, который нужно продеть через тело, начиная от ступней и поднимая над головой.

    • Переползание через ряд стульев, расположенных друг за другом (второй вариант - преодоление ряда стульев внизу - пролезть между ножками стула).

    • Скакалка или скакалка на полу, расставив руки в стороны, в попытке сохранить равновесие.

    • Вход в кресло перед матрасом.Прыжок со стула на матрас на обеих ногах под защитой родителей.

    • Удары серии хула-хупов, поставленных на пол на расстоянии 0,5 метра друг от друга - оба прыжка в центре круга и между колесами.

    • Прыгнув через последнее колесо обруча, встаньте на четвереньки и вернитесь в конец ряда.

    1. Выполнить задание книги № 4 стр.20 и «Пишу и считаю» - стр. 72

    Увидимся завтра. Сердечно вас приветствую.

    1 июня 2020 г.

    Здравствуйте, детки

    Кто-нибудь из вас знает, какой сегодня праздник ???? Да, да, сегодня «День защиты детей», поэтому, пользуясь случаем, я хотел бы выразить свои наилучшие пожелания. Желаю широкой улыбки, радости, удивительных приключений, отличных друзей
    и воплощения мечты, даже самой яркой.

    1. «В гамаке» - развлечение в саду - «Лягушки» Я думаю, что у многих из вас есть свой сад, поэтому я бы хотел, чтобы вы пошли в сад и раскачивались в гамаке или на различных качелях, которые у вас там есть. Постарайтесь отдохнуть и расслабиться в этот особенный для вас день.

    1. «Н для гамака» - развивающая игра - собери газеты, листовки и найди в них
      предмет, на котором можно раскачиваться, их можно вырезать и наклеить на лист бумаги.

    Теперь я хочу, чтобы вы раскрыли тайну (я знаю, как они вам нравятся).

    Праздник качели,

    лагерь сбит разведчиками. 90 140

    Scam soul - храпеть можно,

    пусть не верят пробуют. 90 140

    Не раздумывая качается,

    Харди Хуберт тем временем

    Ураган, дерево содрогнулось,

    мой друг с шумом упал на землю./ гамак /

    Как решить нашу головоломку? Да-да, это гамак.

    • Попробуйте слово гамак разбить на слоги?
    • Попробуйте слово гамак разделить на звуки?
    • Что вы слышите в начале слова?
    • Что вы слышите в конце слова?

    1. «Ищем телефон h» - ребята, осмотрите свои комнаты и попробуйте найти в них предметы, которые начинаются с того же звука, что и слово «гамак».

    1. "Здесь есть h?" - весело - попросите родителей произнести слова по своему усмотрению, когда вы услышите "h" - сделайте заранее подготовленный ход, например хлоп, топайте, повернитесь и т. д.

    1. «Руки на качелях» - подвижная игра, развивающая отличную моторику - двигайтесь прыжками под мелодию песни «Хорошо с папой идти». Во время перерыва в музыке имитируют движения родительской руки, иллюстрируют содержание стишка.

    Вниз и вверх, вниз и вверх, 90 140

    на качелях летаю в облака - дети держат руки прямо перед собой, опускают и поднимают.

    Левый, правый, левый, правый

    Развлекаюсь в гамаке - детей держат руки вытянутыми вперед и попеременно делают круги влево и вправо.

    1. «С папой хорошо ехать» - слушаем песню »- ребенок активно слушает песню, ритмично хлопает руками по коленям, сидя со скрещенными ногами. https://www.youtube.com/watch?v=2Gia2zAK2Uc

    «С папой хорошо ехать»

    Этот наш папа ужасно крутой парень,

    не хотел драконов, поэтому он взял детей на прогулку.

    Ссылка: Хорошо с папой, хорошо с папой.

    Теперь поразвлечься

    приведет нас к мороженому,

    холодное мороженое для закуски,

    холодное мороженое для закуски,

    - это мысль.

    Хотя наш папа идет очень большими шагами

    и смотрит совсем не на нас, а на облака.

    Ссылка: Хорошо…

    Хотя папа нас сейчас не слушает

    , потому что солнце что-то шепчет ему на ухо.

    Ссылка: Хорошо…

    1. Наконец, выполните задание в книге номер 4, стр. 19.

    День рождения дорогой

    29 мая 2020

    Привет, дети

    Сегодня больше интересных предложений.

    1. «Трубочист» - пальчиковая игра - повторяю популярный стишок:

    «По трапу поднимается трубочист; фику мику, уже в дымоходе ».90 140

    При чтении делайте движения - положите одну руку на другую так, чтобы верхняя часть была обращена к вам, начиная с мизинца, соединяя четыре пальца один за другим. Наконец, они переворачивают сцепленные руки и просовывают большой палец правой руки в отверстие.

    1. «Сундук домашних сокровищ» - сенсорная игра - родитель кладет в коробку (пакет и т. Д.) Различные предметы домашнего обихода: губку, венчик, чашку, щетку - наконечник пылесоса и т. Д. Ребенок кладет его руки в сумке, коротко касается одного из предметов, говорит, что это может быть, затем вынимает его и проверяет.

    1. Комплекс гимнастических упражнений

    • «Bouncy race» - выстраиваются в две строчки. По сигналу ведущего первые в очереди начинают прыгать на обозначенное место на: правой ноге, вторая нога согнута в колене; на левой ноге другая нога согнута в колене.

    • «Бегущие лягушки» - выстраиваются в две линии. По сигналу ведущего первые люди прыгают на конус, имитируя прыжки лягушек, обводят конус и таким же образом возвращаются на линию.

    • «Billy Races» - выстраиваются в две строчки. Перед каждым рядом находится мяч. Первые в очереди встают на четвереньки перед мячом. По сигналу они толкают мяч головой в сторону конуса. Когда они достигают места назначения, они поднимают мяч и возвращаются в линию, помещая мяч перед следующим человеком.

    • «Гонка в мешках» - участники игры делятся на две команды. Родитель дает каждой группе по одной прыжковой сумке.По сигналу родителей первый участник входит в сумку и прыгает в назначенное место, а затем возвращается таким же образом и передает сумку следующему человеку из группы.

    На сегодня все. Остальные 9000 3

    28 мая 2020

    Здравствуйте, детки

    1. "Walczyk dla mama" - закрепление песни, которую вы знаете - возлюбленные, подарите песню своей маме, для хорошего начала дня.https://www.youtube.com/watch?v=FBeDPOfpVuQ

    1. «Цветы для мамы» - арт-игра - я хочу, чтобы вы сделали цветы для мамы - любая техника и форма работы. Вы все делаете по собственному замыслу. Это могут быть цветы для мам с детства.

    1. «Песочное печенье для мамы» - Лягушки, и теперь у меня для вас есть особое задание, которое позволит вам проводить время только с мамой. Я хочу, чтобы вы с мамой испекли вместе печенье, оно может стать вашим следующим подарком маме.Я знаю, что день мамы был во вторник, но в наших задачах мы отмечаем его всю неделю.

    Ингредиенты примерно на 25 штук (помните, что они должны быть комнатной температуры)

    • 2 и 1/3 стакана муки
    • 1 плоская чайная ложка пищевой соды
    • щепотка соли
    • кубик мягкого сливочного масла (200г)
    • 2/3 стакана сахара
    • 1 яйцо
    • ¾ чайная ложка сливочного вкуса
    • 200 г чечевицы

    1.Смешайте муку, пищевую соду и соль.

    2. Взбить сливочное масло и сахар (примерно 3-4 минуты). Уменьшите скорость миксера и добавьте яйцо и ароматизатор, взбивайте некоторое время, пока ингредиенты не смешаются.

    3. Добавить муку и перемешать (можем руками). Сформируйте из теста шарики, выложите их на противень, выстланный бумагой для выпечки, и слегка разгладьте. Аккуратно выдавите в каждое печенье по 5-6 чечевиц. Выпекать при 170 градусах 14 минут.

    Не забывайте обо всех правилах гигиены и безопасности: сбор необходимых инструментов и продуктов, постановка задач, мытье рук, надевание фартуков, выполнение поставленных задач, обращая внимание на абсолютный запрет посещения места, где выпекается печенье, уборка рабочего места.

    1. «Лавр для родителей» - дидактическая игра с использованием книги № 4, страница 11 - вырезайте слова, прочтите их и вставьте в нужные места. Попробуйте написать свое имя.

    Приветствую вас

    27 мая 2020

    Здравствуйте, детки

    1. «Рак идет» - подвижная игра - «Жабецки» двигаются в ритме стихотворения:

    У него небольшой рак ( детей идут на четыре шага вперед )

    Вперед и назад ( детей делают четыре шага назад )

    Куда вы идете, маленький рак ( детей делают четыре шага вперед )

    Где домик аира (90 139 детей делают четыре шага назад 90 140)

    потому что в нем мама, папа, брат (90 139 детей делают четыре шага вперед 90 140)

    и я, очень маленький рак ( детей стоят на месте, показываются и приседают )

    1. «Пришельцы из пылесоса» - разговор о рассказе Лилианы Фабизиньской

    «Пришельцы из пылесоса»

    Родители Паулины получили замечательный подарок на годовщину свадьбы: пылесос, который сам ездит по комнате и сам убирается.Не нужно ходить за ним, не нужно носить неудобную трубку. Этот подарок восполнилась всей семьей.

    «Мы все знаем, что у вас много работы и мало времени на уборку», - торжественно сказал дедушка, передавая родителям большой пакет. Паулинка могла часами смотреть на скользящий по полу космический корабль. НЛО - это то, что она называла пылесосом, конечно, только в уме, потому что она не хотела, чтобы кто-то смеялся над ней. Она представила себе
    человека внутри невидимого человека, убирающего свой дом своими крошечными невидимыми метлами."Ах, если бы я мог видеть тебя таким!" - прошептал однажды
    пылесосу. А потом он ... (она могла бы поклясться, что это было) ... осторожно сдвинул
    и задрожал! - Хочешь немного повеселиться? - с надеждой сказала она своим голосом. - Да тебя никто не видел! Обещаю, никому не скажу! Ты можешь поиграть со мной!

    Но людей-невидимок убедить не удалось. Они не вышли из своего космического корабля и не поздоровались с Паулиной. Однако она не сдалась.Она пыталась удивить маленьких инопланетян утром, пыталась и вечером, забегая в комнату на цыпочках, выключив свет.

    Однажды мы с мамой приехали домой немного раньше обычного. Они нашли папу за столом. Он качал на стуле, читая инструкцию.

    - Что-то сломалось? Мама рассердилась.

    «Нет, нет», - он нерешительно улыбнулся, как ребенок, пойманный с поличным. - Я просто… понимаете… я просто не понимаю, как этот пылесос ездит на
    и сам все его убирает.Ищу информацию в мануале. Но там ничего нет. Я начинаю подозревать, что внутри есть какие-то невидимые человечки.

    Вопросов к рассказу:

    • Что подарили родителям Паулины?
    • Что интересно Паулинке?
    • Как она пыталась узнать, есть ли внутри люди?
    • Что проверял папа Паулинки?
    • Какие еще приборы помогают в повседневной работе по дому?

    1. «Помощники по дому» - решение головоломок.После решения головоломок сделайте голосовой анализ каждого ответа.

    По

    на каждой кухне.

    металлический ящик,

    , который не ломается

    Молоко или ветчина. / холодильник /

    Это упрощает

    и чистит лучше.

    Соберет любую пыльцу

    с самого дальнего угла. / пылесос /

    Когда вы кладете в него

    грязная одежда,

    через некоторое время

    чистый станет./ стиральная машина /

    Похоже на большой

    металлический ящик,

    сам моет столовые приборы

    И грязная посуда. / посудомоечная машина /

    1. «Walczyk dla mama» - закрепление заученной песни - дети слушают песню, повторяют ее на основе мелодического эха. https://www.youtube.com/watch?v=FBeDPOfpVuQ

    1. Выполните задания книги 4, страницы 12 и книги. «Пишу и считаю» с.69.

    Развлекайтесь

    26 мая 2020

    Привет, дети

    Сегодня больше интересных предложений.

    1. Я приготовил для вас несколько гимнастических упражнений, чтобы вы могли начать свой день. Обязательно приглашайте поиграть родителей, братьев и сестер.

    • «Bouncy race» - выстраиваются в две строчки. По сигналу ведущего первые в очереди начинают прыгать на обозначенное место на: правой ноге, вторая нога согнута в колене; на левой ноге другая нога согнута в колене.

    • «Бегущие лягушки» - выстраиваются в две линии. По сигналу ведущего первые люди прыгают на конус, имитируя прыжки лягушек, обводят конус и таким же образом возвращаются на линию.

    • «Billy Races» - выстраиваются в две строчки. Перед каждым рядом находится мяч. Первые в очереди встают на четвереньки перед мячом. По сигналу они толкают мяч головой в сторону конуса. Когда они достигают места назначения, они поднимают мяч и возвращаются в линию, помещая мяч перед следующим человеком.

    • «Гонка в мешках» - участники игры делятся на две команды. Родитель дает каждой группе по одной прыжковой сумке.По сигналу родителей первый участник входит в сумку и прыгает в назначенное место, а затем возвращается таким же образом и передает сумку следующему человеку из группы.

    1. «Бусы для мамы» - развивающая игра - у каждого участника есть геометрические фигуры (разных размеров и цветов) и лента.

    Приглашаю вас принять участие в конкурсе пт. "Бусы для мамы". Теперь расположите на ленточках ритмические узоры, например:

    • маленький желтый кружок, маленький красный треугольник, большой красный треугольник - попробуйте продолжить этот ритм.
    • маленький синий прямоугольник, большой синий прямоугольник, маленький красный кружок - попробуйте продолжить этот ритм.

    А теперь попробуйте придумать свои собственные ритм-паттерны. Затем сделайте из фигурок такой же формы и цвета нитку бусинок
    . Затем сделайте каждую вторую бусину квадратной, а каждую третью - прямоугольной.

    1. «Родители за работой» - арт-игра - Я хочу, чтобы вы рисовали своих родителей цветными карандашами во время работы, связанной с их профессией, или во время работы по дому.Вы можете приготовить ее в виде открытки и передать маме. Все, что вам нужно сделать, это добавить свои пожелания. Удачи!!!

    1. Наконец, выполните задание в книге часть 4 страница 11

    Увидимся завтра. Сердечно вас приветствую.

    25 мая 2020

    Привет "Лягушки"

    Возлюбленные, на этой неделе мы будем отмечать День матери, поэтому тема связана с этим праздником
    .

    1. «Семья» - интервью с детьми по наблюдениям. Пригласите родителей, братьев и сестер поиграть. Каждый из участников игры по очереди начинает предложение «Семья - это ...»
    и добавляет свою часть так, как чувствует, как хочет. Затем он отвечает на несколько вопросов:

    • Сколько человек в ваших семьях?
    • Чем вы все вместе занимаетесь в семье?

    2. «Зеркальное отображение» - игра движения и имитации - ребенок смотрит на родителя
    и совершает вымышленные движения, жесты, лица.Родитель, являющийся зеркальным отражением, имитирует. Через некоторое время роли меняются.

    3. «Моя семья» - графомоторная игра с использованием книги «Пишу и считаю» стр. 68 - любимые, рисуй портреты своих близких, подписывай их, проводя по линиям.

    4. «Walczyk dla mum» - прослушивание песни - во время прослушивания песни дети держат в руках ложку и ритмично постукивают ею по руке. https://www.youtube.com/watch?v=FBeDPOfpVuQ

    "Валчик для мамы" - словВанда Хотомска, муз. Антони Шалиньски

    1. Сначала будет прелюдия на жестяных крышках,
    потом пестиком стучим,
    и мы играем, поем, а там драка за маму,
    такая драка за всю кухню.

    Ссылка Валчик - это борьба за маму,
    так что посуда и одежда танцуют,
    мы делаем сегодня работу мамы, мы ей ничего не дадим,
    болеем за бой за четыре очага!

    2. Горшки светятся, как в магазине, а может лучше,
    вся кухня уже светится как зеркало,
    мама смеется над нами удивленно-удивленно,
    у нашей мамы талантливые дети.

    Ссылка Walczyk - это борьба за маму,
    так что цветы распускаются в нашей борьбе,
    танцующий лепесток за лепестком и лента за цветком,
    приветствую борьбу с синей нотой!

    3. Наша мама хорошенькая, такая красивая, как никакая другая женщина,
    нет более красивой женщины в мире,
    поэтому мы говорим папе: Пойдем, папа, к маме
    и больше не читай эту газету!

    Ссылка Валчик - борьба за маму
    выбрось газету, папа,
    пригласить маму на танец, пригласить маму на вальс...
    Болейте за бой в домашних тапочках!

    5. Выполните задание книги, часть 4, страница 10

    На сегодня все, моя дорогая.

    Удачи, ваша леди

    .

    Алиса в стране чудес - Подробное описание

    Подробное изложение «Алисы в стране чудес» с подробным описанием глав. Приблизительное время прочтения: 12-15 минут . У вас не так много времени, проверьте: Краткое содержание

    Содержание


    1. Через кроличью нору
    2. Лужа слез
    3. Птицы и сказка мыши
    4. Посланник белого Кролик
    5. Совет г-на Гонсеницы
    6. Piglet and Pepper
    7. Crazy Tea
    8. Queen's Croquet Party
    9. Tale of a Turtle
    10. Crayfish Quadrille
    11. Кто украл печенье?
    12. Показания Алисы

    1. Сквозь кроличью нору - краткое содержание главы


    Алиса сонно сидит на берегу реки. Она смотрит через плечо сестры, но девочка находит ее книгу скучной. Вдруг Белый Кролик пробегает мимо нее, говоря, что он опоздает.Он достает карманные часы и направляется к норе. Инстинктивно Алиса следует за кроликом и прыгает в нору, похожую на колодец. Он долго падает, замечая вокруг себя стеллажи и полки.

    Ей удается схватить банку с мармеладом, но она пуста.
    Не имея ничего более интересного, Алиса задается вопросом, как долго он будет продолжать падать и сможет ли она пролететь через всю Землю. Он громко говорит сам с собой, вспоминая своего кота Джека. Во время имитационного разговора она внезапно приземляется в целости и сохранности.Она замечает Кролика, исчезающего из-за угла.

    Алиса входит в большой коридор с множеством дверей. Они закрыты. На стеклянном столе девушка находит ключ, но он не входит ни в одно из отверстий. Наконец, он находит небольшой вход с красивым садом позади него. Дверь слишком мала, чтобы Алиса могла через нее протиснуться, поэтому она начинает искать что-нибудь, чтобы помочь ей войти. На столе есть бутылка с надписью «Выпей меня» .

    Алиса пьет жидкость, проверяя, нет ли в ней яда.Ребенок сразу становится маленьким, однако оказывается, что ключ от сада остается на столе, который сейчас очень высоко над головой. Он то плачет, то ругает, когда внезапно видит под столом печенье с надписью «Съешь меня» . Она с надеждой ест их, но сначала ничего не происходит.


    2. Лужа слез - Краткое содержание главы


    Когда Алиса заканчивает есть свое печенье, оказывается, что она выросла до девяти футов (английская мера) и едва видит свои ноги, не говоря уже о том, чтобы войти в сад.Она начинает плакать, и ее огромные слезы образуют лужу у нее под ногами. Вновь появляется Белый Кролик и говорит, что опоздает к герцогине. Однако он сбегает, оставляя вентилятора и перчаток. Девушка поднимает веер.

    Интересно, что он может быть другим, чем он есть. Чтобы узнать, кто он, он начинает цитировать уроки. Оказывается, он все еще неправ, поэтому думает, что, возможно, она ее подруга Малгосия. Если это так, она решает остаться внизу. Хотя он не знает, кто он, он знает, что однажды выйдет на поверхность.

    Алиса замечает, что, обмахивая ее веером, она становится меньше. Таким образом, он сжимается достаточно, чтобы пройти через небольшую дверь. Она снова забывает ключ, но, что более важно, она внезапно оказывается в резервуаре с соленой водой, как в море, - это лужа слез. Хотя его поток встречает Мышь , он этого не понимает. Он пытается говорить с ней по-французски и цитирует стихотворение о кошке. Мышь ужасается воспоминаниям.


    Девушка извиняется перед ней, но рассеянно упоминает своего кота Джека.Мышь обижается. Сменить тему на тему собак тоже не вышло. Дискуссия пугает ее еще больше. Алисия обещает, что больше не будет упоминать собак и кошек. Мышь возвращается и говорит, что на берегу расскажет свою историю о собаках и кошках, которая объяснит ее страх. Девушка плывет к берегу в сопровождении других животных (голубь, попугай, орел), которые тоже упали в «море».

    3. Птичьи бега и рассказ о мышах - Краткое содержание главы


    Алиса и группа животных приземляются на берег и решают высохнуть.Мышь дает команды и подсказывает послушать скучный урок истории. История Вильгельма Завоевателя кажется ей самой "сухой" вещью, которую она знает. После того, как история закончилась, Алиса и другие животные все еще не были сухими, поэтому Голомб предложил организовать птичьи бега. Он указал направление и финишную черту и дал сигнал к старту гонки.
    Животные бежали хаотично, и через полчаса Голубь объявил, что гонка окончена. Он признает всех выигравших и назначает Алису вручить призы. Девушка вручает участникам конфеты, сама без приза.Голубь, однако, протягивает ей наперсток (который Алиса находит в кармане), который девушка находит абсурдным (как и весь забег).

    Съев конфету, Мышь объявляет, что расскажет свою историю. Алиса путает слово «воспаленный» с гроздью «за хвосты». Мышь упрекает ее за то, что она вообще не слушает рассказ. Несмотря на извинения, она обижается и уходит. Животные безутешны, и Алиса говорит, что ее кошка обязательно принесет Мышь, так как она хороший охотник, напуганные животные убегают, а Алиса остается одна.Она начинает плакать, когда слышит издалека чьи-то шаги.

    4. Посланник Белого Кролика - Краткое содержание главы


    Белый Кролик подошел к Алисе в поисках своих перчаток и веера. Алиса безуспешно пытается ему помочь. Белый Кролик путает Алису со своей служанкой Марианной и приказывает ей принести из дома необходимые вещи. Удивленная этим требованием, девушка подчиняется и вскоре находит дом Кролика.

    Она задается вопросом, что для животных очень странно командовать людьми, и задается вопросом, как бы она отреагировала, если бы ее кот, Яцек, сделал это.Дома он находит перчатки, веер и напиток с надписью «Выпей меня». Он стоит жидкости и очень быстро растет - ее рука находится снаружи, а нога в дымоходе.

    Алиса понимает, что ее приключения похожи на сказки, и решает записать их, когда вырастет. Учитывая ее рост, она говорит, что может быть взрослой. Ее мысли прерывает Белый Кролик, требующий перчаток и веера. Он пытается ворваться в дом, но Алиса блокирует дверь. Когда он пытается войти через окно, Алиса бьет его своей большой рукой.Кролик и его слуга Бэзил снова пытаются вернуться домой, но их останавливает шлепок Алисы.

    Другой слуга, ящерица Би, пытается добраться домой через дымоход, но Алиса заставляет его вылететь из дымохода в воздух. Толпа, собравшаяся перед домом, хочет сжечь двор, но Алиса пугает их своим котом. Кролик с остальными начинает кидать девушку камнями. Камешки превращаются в лепешки. Попробовав одну, Алиса снова становится маленькой и быстро покидает дом Кролика.

    Девушка убегает в лес и задается вопросом, как вернуться к нормальной жизни и войти в сад. Вдруг она замечает над собой большого щенка, опасаясь, что пес проголодался. Она подбрасывает ему палку и прячется, чтобы ее не топтали за чертополох. Он задается вопросом, что он может съесть или выпить, чтобы вернуться к своей естественной форме. Он замечает огромный гриб с огромным синим мистером Гусеницей на вершине и курит трубку.

    5. Совет г-на Гонсеницы - краткое содержание главы
    На вершине гриба Алисия встречает великого г-на Гонсеницу, который отдыхает и курит кальян.Они смотрят друг на друга, пока существо наконец не спросит, кто эта девушка. У нее проблемы с объяснением этих вопросов отрицательному и высокомерному г-ну Гусенице. Отвергнутая девочка хочет уйти, но гусеница вызывает ее и просит прочитать стихотворение. Она заявляет, что Алиса делает это неправильно, и спрашивает, какой размер она хотела бы взять. Ребенок отвечает, что три дюйма, которые он сейчас имеет, - это мизерный размер, и что г-н Гонсеница обижен, потому что он такой. Перед уходом он сообщает, что поедание гриба позволяет ему, с одной стороны, расти, а с другой - уменьшаться в размерах.

    Алиса пробует гриб с правой стороны и сжимается. Потом примеряет налево. Его шея вырастает настолько высоко, что голова оказывается выше верхушек деревьев. Когда она хочет наклониться, на нее нападает Голубь, который принял Алису за гадюку, желающую съесть ее яйца. Он не принимает объяснение девушки, что он не змея, и улетает в гнездо. Благодаря поеданию гриба Алиса возвращается в нормальное состояние. Он бродит по лесу в поисках входа в сад. По пути он встречает небольшую дверь.Желая войти внутрь, он убывает.

    6. Поросенок и перец - Краткое содержание главы


    Выйдя из леса, Алисия наблюдает за сценой перед домом. Рыба в ливрее дворецкого стучится в дверь. Ее открывает так же одетый дворецкий Лягушка и получает письмо с приглашением герцогини на игру в крикет у королевы. После ухода Рыб Алиса приближается к Лягушке, сидящей на земле, и ее шаг смотрит в небо.

    Девушка стучит в дверь, но Лягушка-Батлер объясняет, что никто не откроет ее, потому что он снаружи, а люди внутри слишком шумят, чтобы ее услышать.Лягушка говорит, что просидит здесь несколько дней. Она не выглядит удивленной, когда дверь внезапно открывается и тарелка выплескивается у нее из носа. Расстроенная отношением Лягушки - дворецкий Алиса входит на кухню через дверь. Он видит герцогиню, которая ухаживает за ребенком, улыбающийся кот сидит на очаге, а кухарка стоит у кухни и наливает перец в суповую кастрюлю. Слишком много перца заставляет герцогиню и ребенка все время чихать.

    Алиса спрашивает герцогиню, почему кошка улыбается, и узнает, что это Чеширский кот-чудак.Она задается вопросом о загадочной улыбке кошки, но герцогиня грубо говорит ей, что ей не нужно знать все. Между тем повар кидается в герцогиню или случайно - железной душой, сковородками, кастрюлями и тарелками. Алиса пытается ее остановить. Герцогиня поет колыбельную ребенку, затем встает и уходит, чтобы приготовиться поиграть с Королевой, и роняет плачущего ребенка Алисы.

    Алиса обнаруживает, что это не ребенок, а поросенок, и выпускает его. Он снова встречает Кошечку на ветке.Спросив, куда пойти, он получает ответ, что куда бы он ни пошел, он всегда куда-то поедет. Он предлагает ей посетить Безумного Шляпника или Серого Без Пятого Посоха, но предупреждает, что они оба сумасшедшие. Когда

    Алиса говорит, что не хочет быть в компании сумасшедших, Кэт уверяет ее, что она тоже сумасшедшая, иначе ее бы не было в Стране Чудес. Она сообщает, что они встретятся позже на крокетном матче Королевы. Кот исчезает, в конце остается видна только его улыбка.Алисия решает навестить Шарака. Когда он обнаруживает, что дом большой, он стоит гриба и корректирует его размер.

    7. Время безумного чая - Краткое содержание главы

    Стр .: - 1 - - 2 - - 3 -

    .

    Смотрите также